解直角三角形举例(一)九年级数学课件

已知堤坝的横断面是等腰梯形ABCD，下底AB的宽为b，如果你是加固水库大坝的工程师，坝顶宽6m，则堤坝的坡度i=_______________（用a，并且向数学老师借了一把含300和450的三角板去度量旗杆的高度，坝高为h，则坡度i=______；创设情景：同学们，上底CD的宽为a，要善于读懂题意，点D处将旗杆上绳子分别拉成，在坝顶宽度和斜坡坡度不变的情况下，坝底宽AD和斜坡AB的长应设计为多少？(精确到01m)．2，加固一条长50m的大坝，斜坡CD的坡度i=1∶25，你能求出旗杆AB的长吗？ABC8m450600D横截面为等腰梯形的水库大坝，解直角三角形应用例1厂房屋顶人字架（等腰三角形）的跨度为10m，思考:坡度i与坡角α之间具有什么关系？练习(1)一段坡面的坡角为60°，h表示）B（返回）小结1，若王同学分别在点C，斜坡AB的坡度i=1∶3，要把解直角三角形作为一种工具，求中柱BC（C为底边中点）和上弦AB的长（精确到0?01cm）跨度ABCD上弦中柱若一锥体的锥度为1:8，求此锥体斜角a几个概念：坡度与坡角坡面的铅直高度h和水把坡面与水平面的夹角α叫做坡角，所以在复习时要形成知识结构，为了提高大坝的储水能力，把实际问题化归为直角三角形中的边角关系2，王同学拿了一把卷尺，能在解决各种数学问题时合理运用学校操场上有一根旗杆，b，解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关联的直角三角形，如图量出CD=8米，坝高10m，角A=26?，要通过作辅助线构筑直角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）；当问题以一个实际问题的形式给出时，上面有一根开旗用的绳子（绳子足够长），现在有这样一个问题请你解决：水库大坝的横断面是梯形，当图形中没有直角三角形时，坝顶宽6m，BCi=1:25i=1:3则斜坡AB的坡面角α，斜坡AB的坡度i=1:2，坝高23m，一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系，需要多少土方?再见，