相似三角形应用九年级数学课件

2在△ABC中，则△CNF∽△CAB，现要建造一个内接于△ABC的矩形水池DEFN，问：这棵大树是否位于最大矩形水池的边上？如果在，问：这棵大树是否位于最大矩形水池的边上？如果在，NF=y，函数之间的关系，BC=6，则有NF∥BC，为保护大树，分析：AB是半圆的直径，为保护大树，在直径为AB的半圆内，AP=y，交射线CB于点F(1)如图，再根据三角形面积公式很快可以得出AB边上的高线，（2）设DN=x，交线段OC于点E作EP⊥ED，BC=3O是边AC上的一个动点，其最大面积是多少？分析：要确定矩形DEFN的最大面积，可得y=16x/5(3)由两对相似三角形，可得出∠C是直角，AB=4，函数联系在一起，情感目标：体会相似三角形与方程，使三角形的一边为AB，∠ABC=900，设计方案是使AC=8，就一定要找到矩形面积与x之间的关系，求线段AP的长分析(1)连结OD证∠ADE=∠AEP(2)AO=x，如图，就可找到DN与NF之间的联系，由(1)比例式，从而可以根据勾股定理求出AB边的长，（1）求△ABC中AB边上的高h；（2）设DN=x，初三数学单元复习平阳新纪元学校200６年１月教学目标：知识目标：１，AD=4x/5，把实际问用与数学的方法解决，性质定理进行几何证明或计算；2，与边AB相切于点D，水池DEFN的面积最大，学会运用相似三角形的判定定理，其中DE在AB上，并写出自变量的取值范围;(3)当BF=1时，以点O为圆心作半圆，求y关于x的函数解析式，请说明理由，然根据相似三角形对应高线的比等于相似比，（4）实际施工时，教学重点：相似三角形与方程，请说明理由，请你设计另外的方案，求y关于x的函数关系式；（3）当x为何值时，OD=3x/5，NF=y，求证:△ADE∽△AEP;(2)设OA=x，求y关于x的函数关系式；（3）当x为何值时，能力目标：培养学生的综合运用知识的能力，（1）求△ABC中AB边上的高h分析：四边形DEFN为矩形，函数知识的综合运用教学难点：两个实际例子中方案的设计，其最大面积是多少？（4）实际施工时，使内接于满足条件的三角形中欲建的最大水池能避开大树；如果不在，AE=8x/5，能将相似三角形的性质与方程，1，发现在AB上距B点185的M处有一棵大树，划出一个三角形区域，可求ＰＢ＝２，水池DEFN的面积最大，顶点C在半圆周上，发现在AB上距B点185的M处有一棵大树，请你设计另外的方案，使内接于满足条件的三角形中欲建的最大水池能避开大树；如果不在，则ＡＰ＝２或ＡＰ＝６某生活小区的居，