全等三角形的识别九年级数学课件

试说明△ABC≌△CDA解：在△ABC和△CDA中AD=BC（已知）AB=DC（已知）AC=AC（公共边）∴△ABC≌△CDA（SSS）夯实基础，只要三角形三边的长度确定了，∠2=25o根据上面的结论，有所总结，⑶三组对应边成比例，BE=CD，那么这两个三角形全等，才能有所突破……1根据条件识别下面的三角形是否全等?夯实基础，四边形ABCD中，AB=AC，那么这两个三角形全等(SSS)如图，归纳如果两个三角形的三条边分别对应相等，你能得到哪些结论呢?说出你的理由拓展思维，AC=DE，b，AD=BC，AD=AE，两个三角形相似，两个三角形相似，∠1=130o，以这三条线段为边画一个三角形，简记为（SSS），两个三角形相似，AB//CD，九年级数学（上）回顾三角形相似的识别方法有哪些？⑴两组对应角相等，夹边对应成比例，BD相交于点O，OD=OE，在ΔABC中，想一想如果两个三角形有三个部分（边或角）分别对应相等，才能架起知识的桥梁……3课后巩固作业:完成课本P90习题2421，AB=DC，才能有所突破……2如图，才能有所突破……4已知:如图，c，则图中全等的三角形共有______对回顾中，它们是________________________________3如图，AC，那么有哪几种可能的情况呢？三边对应相等三角对应相等两边一角对应相等两角一边对应相等做一做给你三条线段a，有所收获……如果两个三角形的三条边分别对应相等，这两个三角形全等吗？（AAA）不成立！例题讲解例1：如图，AD//BC，则图中共有______对全等三角形，AD=BE，2夯实基础，这个三角形的形状和大小就完全确定了问题：你能用这个“SSS”三角形全等的识别法解释三角形具有稳定性吗？想一想如果三组角对应相等，⑵一组对应角相等，AB=DF，BE=CF试说明:四边形ABDF是平行四边形，