《多一些宽容》八年级语文课件

才能让人尊敬，互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?④模仿“爱能融化……爱能……爱能……”写一个句子，如果你是吕蒙正，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?③“互谅，①本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为两层，你认为应该怎么办，瓜长得好，你认为呢?4找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题，互爱，梁军勤劳，而是靠爱和宽容征服，整体感知研读赏析课文第二段，风物长宜放眼量，如果你是宋就，②作者在谈互谅，——纪伯伦尊敬别人，——笛卡儿人心不是靠武力征服，曾任与楚国相邻的边陲县令，互敬，你还有自己的见解吗?3有人说最后一段是多余的，学会宽容待人，互敬，准备就此进行报复，多一些宽容教学目标：提倡人与人之间高尚的人格修养——宽容，让他追查，是不配受到别人宽容的，一颗心宽容，楚军懒惰，实际上有所侧重又互相联系，梁军见状，一课时1你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？2怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，使之枯死不少，（1）北宋时，你会如何做呢？（2）梁国大夫宋就，——斯宾若莎不会宽容别人的人，吕蒙正为相，为什么？请结合文章内容来谈谈你的看法，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，宽容他人必须互谅，政是以和——《孔子家语》意志坚如铁，惟厚可以载物，能够运用所学到的知识劝说他人，——毛泽东牢骚太胜防肠断，瓜长得差，互让，他的同僚愤愤不平，你会如何处理这件事呢？宽以济猛，你认为“四互”中哪一点最难能可贵？“四互”之间有怎样的关系？精读文章模拟情境在遇到下列的情况时，——薛瑄一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，——毛泽东惟宽可以容人，互敬，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，驻防的梁军与楚军都种有瓜园，互爱时，楚军心怀不满，走了过去，一次上朝，“四互”看似并列关系，互让，度量大似海，猛以济宽，可以删去，浇园及时，互让，当时,