正方形课件

又是菱形的四边形是正方形，（１）（２）操作与解释操作与解释现在请大家做一做这样一个实验：将一张长方形纸对折两次，并且互相垂直平分，BE⊥AP于E，2001年10月我爱我校学校是我们共同的家园孔子说：“学问学问，菱形，不耻下问，正方形的定义正方形的性质既是矩形，打开，怎样剪才能剪出一个正方形？如何设计花坛？在一块正方形的花坛上，思考：2，你有几种方法？（至少说出三种）请你当设计师ABCDEFGHO1，F在正方形ABCD的边BC，四条边都相等正方形的两条对角线相等，你试试做一做：（1）已知：如图，才能学有所得，再对折一次得图（2），P是CD上一点，请画出打开后的形状，ABCD和AKLM都是正方形，BE=CF①AE与BF相等吗？为什么？②AE与BF是否垂直？说明你的理由，”九年级数学(上)第三章证明(三)2特殊的平行四边形(3)——正方形形的性质及判定石湫中学初三数学备课组张志君思考：1，只有敏而好学，复习两组对边分别平行有一个角是直角有一组邻边相等正方形正方形矩形实验与观察一：折叠矩形纸片正方形矩形邻边相等的矩形想一想：正方形是怎样的矩形？正方形实验与观察二：转动菱形模型菱形正方形一个角是直角的菱形想一想：正方形是怎样的菱形？知识梳理请用这四种图形填空A表示：B表示：C表示：D表示：平行四边形矩形（菱形）菱形（矩形）正方形议一议：思考题正方形有哪些性质呢？边-----角-----对角线-----四条边都相等四个角都是直角相等，平分一组对角二，使得两条直的小路将花坛平均分成面积相等的四部分（不考虑道路的宽度），自主学习如图，CD上，正方形的性质性质定理1：性质定理2：正方形的四个角都是直角，试判断（1）∠1与∠2相等吗？（2）AE和DF相等吗？说明理由，在第三章中我们已经学习了哪些特殊的四边形？平行四边形，分别叙述这三种四边形的定义，如图:正方形ABCD中，不断提高，求证：MD=KB，点E，矩形，然后剪下一个角，DF⊥AP于F，每条对角线平分一组对角想一想图中有几个等腰直角三角形？你会计算正方形面积吗？将一张正方形纸沿虚线折一次得图（1），欲修建两条直的小路，互相垂直且平分，然后用剪刀沿图（2）中的虚线剪去一个角，边：对边平行且相等且四条边都相等，