阅读理解型问题1课件

（n－1）个，∴此方程无实数根．∴原方程的根是x1＝3，“＞”连接）S1＜S2S1＝S2S1＞S2（3）是否存在一条直线，不易梳理，４个小三角形．请你按照上述方法将下图中的六边形进行分割，各画出一条直线（依次是：水平方向的直线，也不太固定，y2＝－2．当y＝6时，给出了四边形的具体分割方法，一般有两大类：一是方法模拟型，南京一中　　何炳均阅读理解型问题1，解得y1＝6，分别可以分割成：（n－2）个，在平移的过程中，“＝”，去分析，原方程化为y2－4y－12＝0，阅读理解题的结构如何？阅读理解题的结构一般包括阅读材料和阅读目的两部分3，解得x1＝3，“＝”，理解材料中所提供新的方法或新的知识，x2－x＋2＝0，３个，x2＝－2．实质：一种求和的方法——裂项相消法．24例5，“＞”）S1＜S2S1＝S2S1＞S2Ⅱ，信息量较大，各种关系错综复杂，将每个正方形都分割成面积相等的两部分；（2）一条竖直方向的直线m以及任意直线n，既注重最终结果，请你在下图中分别画出反映S1与S2三种大小关系的直线n，阅读材料：多边形上或内部的一点与多边形各顶点的连线，并灵活运用这些新方法或新知识，将一个任意平面图形（如图）分割成面积相等的两部分？请简略说明理由对于任意一条直线l，分别将四边形分割成了２个，在由左向右平移的过程中，何种问题是阅读理解问题？阅读理解问题是指通过阅读材料，其面积分别记为S1和S2Ⅰ，我们知道：由于圆是中心对称图形，又注重理解过程阅读理解题的类型较多，所以过圆心的任何一条直线都可以将圆分割成面积相等的两部分（如图）实质直线经过圆的中心－－圆心探索下列问题：（1）在下图给出的四个正方形中，并写出得到的小三角形的个数．试把这一结论推广至n边形4个　　　　5个　　　　6个对于n边形，将图形分割成两部分的面积分别为S1，方法模拟型B例2，知识背景新颖，将多边形分割成若干个小三角形．如图，解题方法灵活，解决类似的或相关的问题．2，x2－x－6＝0，请你在图中相应图形下方的横线上分别填写S1与S2的数量关系式（用“＜”，x2＝－2；当y＝－2时，二是新定义运用型一，阅读理解题的类型有哪些？4，∵b2－4ac＜0，竖直方向的直线，阅读理解题的特点是什么？阅读理解类题的篇幅一般较长，n个三角形实质：一种解一元四次方程的方法——换元法．请用上面的方法解答下列问题：解方程：(x2－x)2－4(x2－x)－12＝0．解：设x2－x＝y，并在相应图形下方的横线上分别填写S1与S2的数量关系式（用“＜”，将六边形分成左右两部分，与水平方向成45°角的直线和任意直线），S2两，