因式分解公式法课件

2运用公式法（一）石岭中学王洪莉教学内容及目标：两大部分了解平方差公式，难点和关键1，教学难点正确熟练运用公式分解因式3，文字表述3，8，讨论：上面等式的左边与右边有何特点？我们能用什么样的式子把上面的运算表示出来？学生总结得：(a+b)(a-b)=a2-b2整式乘法因式分解平方差公式a2–b2=(a+b)(a-b)请学生讨论如何用文字表述平方差公式？理解公式类比运用新知9m2=()24n2=()29m2-4n2=()2-()29m2-4n2=()2-()2=(+)(-)3m2n3m2n3m2na2–b2=(a+b)(a-b)3m2n3m2n考考你：同桌同学相互出有关平方差公式分解因式的题考考对方，逆向思维能力；（3）德育目标通过本节的教学过程使学生掌握特殊的多项式可利用特殊的公式来分解因式，具体问题应具体分析的辨证唯物主义思想，归纳，灵活运用平方差公式分解因式；（2）能力目标通过对平方差公式的辨析，教学重点平方差公式2，分解因式中的运用1，公式形式a2-b2=(a+b)(a-b)平方差公式完全平方公式复习旧识引入新知填空：（x+y)(x–y)=(2x+3)(2x-3)=(4m+n)(4m-n)=x2-y24x2-916m2-n2观察，以便于学生准确理解公式并能熟练地加以运用知识结构运用公式法2，关键授课应强化公式结构特征的教学，（三）教学重点，培养学生观察能力；通过公式分解因式进一步培养学生的观察，完全平方公式的特点运用公式法进行分解因式本节课内容：了解平方差公式的特点并运用该公式分解因式（一）教学内容（二）教学目标：（1）知识目标使学生理解平方差公式的特点，巩固知识增强信心例1把下列各式分解因式：(1)1–25b2;，