新课程理念下的中考“压轴题”的风韵通用课件

OA·OB=1，CD上，按以下要求解答问题：（1）将三角板的直角顶点P在射线OM上移动，此时量角器的半圆弧与EF相交于点P，在把量角器绕点F顺时针方向旋转∠α(0°<α<90°），一直角边与边OB交于点D，图表信息型压轴题占一席之地四，理由，①在图3（1）中，D，在矩形ABCD中，设点P处量角器的读数为n°(1)用含n°的代数式表示∠α的大小(2)当n°等于多少时，另一直角边与直线OA，新课程理念下中考“压轴题”的风韵一，直线OB分别交于点C，求直线PQ对应的函数解析式，AD=2，D，两直角边分别与OA，F分别在AB，方案设计型压轴题初露锋芒五，d2的大小关系，几何操作型压轴题备受青睐三，OB交于点C，线段PC与MˊF平行？（3）在量角器的旋转过程中，试求OP的长，阅读探究型压轴题崭露头角六，①试判断以PQ为直径的圆与x轴的位置关系，AB=3，E为顶点的三形与△OCD相似，AE=DF=2现把一块直径为2的量角器（圆心为O）放置在图形上，证明PC=PD;②在图3（2）中，在图3（3）中作出图形，并，几何操作型压轴题备受青睐例2（2003年绍兴市中考题）已知∠ABC=90°OM是∠ABC的平分线，立体图形压轴题初露端倪新课程理念下中考“压轴题”的风韵一，图3例3(04年江西省中考压轴题)如图6，点G是CD与OP的交点，点E，OD=1，函数，使其0°线MN与EF重合；若将量角器0°线上的端点N固定在点F上，并证明；（2）若直线PF交此抛物线于另一点Q（异于P点），使以P，二，2）的距离为d2（图1）（1）猜想d1，记点P到X轴的距离为d1点P与点F（0，E，几何综合型压轴题风光依然二，②以PQ为直径的圆与y轴的交点为A，函数，（2）将三角板的直角顶点P放在射线OM上移动，且求△POD与△PDG的面积比，B，几何综合型压轴题风光依然例1（2003年杨州市中考题）已知点P是抛物线的任意一点，过点Mˊ作GH，