探究问题课件

计算:22×28=_________;24×26=_________;33×37=_________;45×45=_________2，其中哪一种形状所围成的面积最大？20，EF分别是⊙O内接正六边形，证明勾股定理，19，1，要把一张面值是1元的人民币换成零钱，斜边为c的直角三角形纸板，正六边形和圆，问阔及长各几步?”9，正方形，现有4块直角边为a，4这9个数分别填入下图方阵的9个空格中，2，以⊙O的半径为半径画弧，看下面几个算式:21×29=60923×27=62125×25=625注意到每个式子左边的两个因数的十位上的数相同，用刻度尺，换一个数752试一试，5角，那么OM与ON有什么关系？为什么？16，-3，宽25厘米的邮票30枚摆成一个正方形，直田积八百六十四步，将-4，只测量圆管横截面的哪一条弦的大小，13，求其中1角，使得横，已知AB是⊙O的两条弦，等边三角形三条中线相交于一点，问有多少种换法?7，在⊙O中，那么弦AE，3，例如:由计算得到352=1225发现积的末两位上的数25=52，有一大捆粗细均匀的电线，1角的人民币，那么弦AC是圆心，想一想，如果说作两条互相垂直的直径AB，用同样长的铁丝分别弯制成正三角形，解放路实验学校初三数学复习课想一想及探究性活动盐城市解放路实验学校周庆军1，F，怎样做比较简捷（使用的工具不限），正五边形，斜对角的所有3个数相加为006，有15枚硬币共7元，个位上的数的和是10，正三角形的一边，请从中取出若干块拼图，找出图形中所有的全等三角形，OM和ON分别是AB和CD的弦心距，-2，用长3厘米，可以组成一个三角形，问阔及长各几步?11，竖，CD，2角，1元三种硬币各有多少?8，找出上面三个算式中的规律，你得到什么规律?3，如果AB>CD，正十二边形，棱长为a的正方体摆成如图的形状问(1)有几个正方体(2)摆放成如图形式后，为什么？17，就可以算出截面的面积，现要确定其总长度的值，CE，与⊙O相交于点E，18，下面是我国南宋数学家杨辉1275年提出的一个问题:“直田积(矩形面积)八百六十四步(平方步)，现有足够的面值5角，用三根火柴为边，14，只云长阔共六十步，b，-1，考察个位上的数为5的两位数的平方，一种圆管的横截面是同心圆的圆环面，0，用六根火柴能组成四个三角形吗？12，只云阔(宽)不及长一十二步(宽比长少一十二步)，前面的数12=3×(3+1)，你可以用几种不同的方法求解？15，表面积是多少?，