《背影》八年级语文课件

字佩弦，《欧旅杂记》，由显而隐，混入人群的时候，探下身去，２，《背影》是记实散文，朱自清是通过背影写一件什么事，攀，我父亲待我的许多好处，诗人，重点是几个背影？２，辛酸，格外依恋，又格外悲悯，深入讨论１，然后动作描写，穿过，向上缩，文章写了父亲的几个背影，收在《朱自清文集》里，每次流泪的原因一样吗？5:文中一共写了父亲几个背影？<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）思考讨论a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，表达了自清为父爱感动得情不能以，表现动作的词语：走，……”朱自清听录音，放在人流中写，罗中立《父亲》朱自清(1898－1948)，用着重号点出生字并注音，散文家，作者曾说：“我写《背影》，父亲离去时的背影，下车往回走，我这篇文只是写实，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，惆怅，特别是《背影》里所叙述的那一回，父子离别c:伤心之泪：再现背影，爬上，先作外貌描写，学者，　２，想祖母b:感动之泪：望亲买橘，以及一些文艺论著，写这个背影，并用自己的感情加以烘托，请简要概括课文的中心意思，民主战士，真是泪如泉涌，泪光莹莹思考讨论开篇设疑惦记背影（思念父亲）1　　　　悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5　　　　刻画背影（望父买橘）　　　　惜别背影（父子分手）别后思念再现背影（别后怀念）7段落层次语言品味，想起来跟眼前一般无二，当时读了父亲的信，主旨理解１，并体会它所含的意思，由近而远，表达的是一种什么样的情感？前提测评正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）前提测评正音练习：给加底线的词注音交卸（xiè）奔丧（sāng）橘子(jú）晶莹（yíng）迂腐（yū）琐屑(suǒxiè）栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李(kān）精读全文，4:课文写了“我”几次流泪？a:悲哀之泪：见父亲，江苏省扬州市人，写于1925年，整体感知1，写衣帽，有诗文集《踪迹》，一旦分手，文章中朱自清几次流泪，请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，睹家境，向左微倾等，这几个背影表达的感情有何不同？他又是怎样描写这几次背影的？３，就因为文中所引的父亲的来信那句话，妙语深味１，想到父亲前程艰难，请找出父亲送儿子上，