初中数学阅读题通用课件

△ABC中，试比较下列两个数的大小：2004200520052004，AB=5cm，总结信息，例3(1)a克糖水中有b克糖（a>b>0)，回顾检查阅读理解题例1：问题：你能比较两个数20042005和20052004的大小吗？为了解决这个问题，求证：证明：过C作CE∥DA，BC=7解：∵AD是角平线，但解题过程可能要改正），即比较nn+1和(n+1)n的大小(n是自然数)，AD是角平分线，初中数学复习专题阅读理解题授课人：王健什么是阅读理解题阅读理解题顾名思义就是建立在阅读理解的基础上进行解题初中数学阅读理解题大致可分四类：纯文型（全部用文字展示条件和问题）图文型（用文字和图形结合展示条件和问题）表文型（用文字和表格结合展示条件和问题）改错型（条件，AC=4，把握大意2，从中发现规律，并回答所提出的问题，解题过程都已展示，我们先把它抽象成数学问题，“<”号)①1221②2332③3443④4554⑤5665<<>>>(2)从第(1)题的结果经过归纳，用到了哪些定理？（写两个定理即可）2，猜想出结论，在上述分析，n=2，可以猜想nn+1和(n+1)n的大小是：；nn+1(n+1)n(n≥3)(3)根据上面归纳猜想得到一般结论，用三角形内角平分线定理解答：已知如图，求BD的长，建立数模4，我们从分析n=1，BC=7cm，问题，AD是角平分线，用三角形内角平分线定理解答已知如图，“=”，提炼信息3，>>例2请阅读下面材料，n=3，BC=7cm，△ABC中，交BA的延长线于ECE∥DACE∥DA1，△ABC中，上述证明过程中，3，证明过程中，解决数模，AC=4cm，然后，三角形内角平分线定理：三角形的内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例已知：如图，……这些简单情形入手，AB=5cm，AD是角平分线，其解题步骤一般都可分为以下几步：1，(1)通过计算：比较下列各组中两个数的大小(在空格中填写“>”，仔细阅读，主要用到了下列三种数学思想的哪一种？选出一个填在后面括号内（）①数形结合思想；②转化思想；③分类讨论思想3，经过归纳，快速阅读，AC=4cm，求BD的长，又∵AB=5，写出它的一般形式，则糖的，