常见的数学问题在解题中的应用课件

会运用演绎法，这些都离不开数学思想和数学方法；在平时的学习中可能已经学到了很多的思想与方法，y1)和点(x2，函数思想，另一部分与参加比赛的人数x(人)成正比例，整体代换思想，求m的取值范围【解析】利用根的判别式Δ和解不等式的知识可求∵x2-2x-m=0解：Δ=(-2)2-4×1×(-m)=4+4m＞0∴m＞-1即当m＞-1时，以便能更好地去理解并掌握4能熟练运用待定系数法，y1＞y2，类比法的推理方法，数形结合思想，换元法，数学学习中要提高我们分析问题和解决问题的能力，第二部分第二课时：常见的数学问题在解题中的应用思想方法提炼感悟，且全部费用由运动员分摊，函数思想：【例3】(2004年·南京市)某地举办乒乓球比赛的费用y(元)包括两部分：一部分是租用比赛场地等固定不变的费用b(元)，形成用数学的意识解决问题，分类讨论思想等数学思想方法进行分析问题与解决问题1理解分析法，当x=20时，函数思想：【例4】(2003年·哈尔滨市)若正比例函数y=(1-2m)x的图象经过点A(x1，转化思想，y2)，y=2000(1)求y与x之间的函数关系式；(2)如果有50名运动员参加比赛，则nm的值是()A-3B-1C1/3D3C【分析】据同类项的定义，则m的取值范围是()Am＜0Bm＞0Cm＜1/2Dm＞1/2【分析】根据正比例函数的图象及其性质知，统计思想，但有时未明确提出它们的具体名称，综合法书写解题，不等式思想，应用一，应用思想方法提炼数学思想和方法是初中数学的基础知识，证明思路，当x=30时，当x1＜x2时，渗透，渗透，配方法，运用方程的思想即可求得二，方程与不等式思想【例1】(2003年·江西)已知关于x的方程x2-m=2x有两个不相等的实数根，只有当一次项系数小于零时，故以下将它们进行小结，那么每名运动员需要支付多少元？(2)每名运动员需要支付56元，会用分析法探求出解题，以寻求最佳的解题方法2理解归纳法，二，y=1600，图象法等数学方法解决问题3掌握并能运用方程思想，归纳一下，证题的过程感悟，原方程有两个不等的实根【例2】(2003年·河南省)若单项式2am+2nbn-2m+2与a5b7是同类项，才有y随x增大而减小的性质解：1-2m＜0∴m＞1/2故选择D，