荔枝蜜八年级语文课件

他说蜜蜂是＿＿＿＿＿，充分蓄势后才能水到渠成，他还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不大喜欢感情变化线索梦中变蜜蜂由衷赞叹想去看看→→→总不大喜欢不觉动了情，作者认为只赞颂还不够，三是由荔枝蜜的酿造者蜜蜂想到了幸福生活的建造者劳动人民，想去看看一问不大喜欢蜜蜂，到了从化看到满野荔枝树，主讲：郝立芹二十五中作者简介：杨朔：字莹叔，然后才行笔铺垫，作者感情完全变化了，开头是作者情感的起点基调，”4将“蜜蜂换成教师仿写句子：”蜜蜂是渺小的，给人的却是极好的东西，蜜蜂却又多麽高尚阿5讨论：该段放到文章的开头行吗？前者表现心灵为之震颤激动前者表现喜爱赞美之情例：小草对大地无所求给大地的却是及慷慨的春天例：教师是平凡的却又多麽伟大啊小结：本文是“欲扬先抑”，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢渺小的蜜蜂却又多么高尚啊！梦见自己变成一只小蜜蜂品读“我不禁一颤：……”一段1朗读语气：抒情热烈2对比：“我不禁一颤”换成“我不禁想”“小生灵”换成“小动物”3仿句：“蜜蜂对人物所求，三次联想：一是由荔枝蜜的甜美想到生活的甜美，来到养蜂场，见到成群结队的蜜蜂，山东蓬莱人我国当代著名作家代表作：《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《茶花赋》长篇小说：《三千里江山》读一读啖(dàn)中看(zhōng)酿蜜(niàng)蛰(zhē)提防(dī)渺小(miǎo)掐(qiā)蠕动(rú)大厦(shà)黑黝黝(yǒu)嘤嘤嗡嗡(yīng)疙疙瘩瘩(gēgēdada)根据课文内容填空：1，作者原先对蜜蜂是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2，二是由蜜蜂沸沸扬扬的情景想到建设新生活，作者觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4，喝了甜香的荔枝蜜作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3，老梁介绍情况后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5，感情倾泻而发至此，以物喻人：借赞美蜜蜂来，