函数（两课时）说课高一数学课件

形象，掌握函数的三要素，可以增大教学密度和容量，1１．请回忆在初中我们学过那些函数？并说出其图象和性质，直观的教学情景，4采用数学教学软件EquationGrapher及时作出函数图象，值域，以达到构建概念之目的；3采用计算机和投影作为教学手段，它在数学的各个分支里经常用到，说16函数（两课时）一?教材分析:二?教学目标:三?教法学法:四?教学流程:　一?教材分析:1???????在教材中所处的地位，为了充分调动学生的积极性和主动性，它还是四大数学思想中数形结合思想，对应法则，４）掌握区间表示法，而教材的内容又比较简单，教学中通过典型实例来启发和帮助学生分析，（用计算机动态演示），函数的概念，和采用几何画板的动画演示功能创设生动，本小节是函数概念课，概念性强，降低教学难度，2???????能力目标１）培养学生由概念出发分析解决问题的能力，２）培养学生数形结合的能力，２）会求简单函数的定义域，它是在初中学过的函数概念及刚刚学过的15映射的基础上学习的，３）理解函数的三种表示方法，而函数又是初等数学和高等数学中最基本最重要的内容，函数与方程思想产生的载体，它是后续整个数学学习的基础，比较，思维量大，会画函数的图象，３）培养学生用计算机作函数图象的能力3???????教育目标１）激发学生学习数学的兴趣，函数的图象既是重点又是难点，2??????重点和难点，函数值，带领学生感悟数学（图形）美２）通过函数中的运动变化和对立统一树立辩证唯物主义观点三教法和学法1．由于本小节教材是重点，二?教学目标:1???????知识目标１）用映射观点理解函数，函数概念是整个中学数学中最重要的基本概念之一，函数的表示法f(x)，来帮助同学理解和掌握，故相关内容应作适当的补充和扩展；2．又本节内容比较抽象，正比例函数：y=kx　(k≠0)，