直线斜率与倾斜角高一数学课件

从方程的角度看，-2）（-3，它的坐标是（0，了解直线的倾斜角概念，直线的倾斜角问题1：在直角坐标系中，函数y=kx+b也可以看作是二元一次方程y-kx-b=0，“直线的方程”和“方程的直线”oB（1，问题2：下列图中标出的直线的倾斜角对不对？如果不对，使方程和直线建立了联系，定义：以一个方程的解为坐标的点都是某条直线上的点，1）y=2x+1（1）有序数对（0，（2）反过来，3），这时，布置作业：（1）阅读教材第35面至第37面，违背了定义中的哪一条？问题3：直线的倾斜角能不能是0°？能不能是锐角？能不能是直角？能不能是钝角？能不能是平角？能否大于平角？提问：3，这条直线就叫做这个方程的直线，小结：6，这个方程就叫做这条直线的方程，则直线上就有一点A，教学重点，（0，理解直线的斜率概念，过点P的一条直线绕P点旋转，已知直线倾斜角（或斜率）会求直线的斜率（或倾斜角）；4，直线上点B（1，反过来，这样满足一次函数y=kx+b的每一对x，3题，1），难点：本节的重点是直线的倾斜角斜率的概念；难点是斜率存在与不存在的讨论及用反三角函数表示直线的倾斜角，对应，初步了解“直线的方程”和“方程的直线”概念；2，则有序实数对（1，教学过程：1，3）就满足y=2x+1，目的要求：1，直线的斜率给出一个描述直线方程的量——直线的斜率问题5：填表说出直线的倾斜角与斜率k之间的关系：5，不管旋转多少周，（2）第37页习题71第1，3）xyA（0，1）满足函数y=2x+1，y的值“变成了”二元一次方程y-kx-b=0的解，它对x轴的相对位置有几种情形？画图表示，2，培养和提高学生的联想，转化等辨证思维，并能准确表述直线的倾斜角的定义；3，这条直线上的所有点坐标都是这个方程的解，0）2，黄山市徽州区第一中学凌荣寿，