平移高一数学课件

巩固提高3）作业本：P49T1，题目类型：①原函数②新函数③平移向量三个因素中“知二求一”小结作业1）课本：P124习题T3，移动同样长度，你会对本题做如何改编？题目类型：给出①原坐标②新坐标③平移向量解后感知道三个因素中的两个可以求出其它一个，题目类型：①原函数解析式②新函数解析式③平移向量谈谈解后感知道三个因素中的两个可以求出其它一个，4，T3小结1，移动同样长，我们把这一过程叫做图形的平移，分析：顶点坐标Q(-2，经过平移后变成新抛物线为y=x2+4x+7，3，坐标轴位置都没有改变概念：将图形F上所有点按照同一方向，y)讨论：与其它两个公式叫做平移公式的变形式例1A（-2，将这条抛物线的顶点平移到坐标原点，我们把这一过程叫做图形的平移，求新函数的解析式，得到图形F’，图形形状大小，新抛物线为y=x2+4x+7，即：“知二求一”练习练习课本：P123练习T1，经过平移后顶点变为Q(-2，3)O(0，3)，讨论思考：小组讨论谈谈这种图象变化的特点有哪些，即：“知二求一”例2例2已知抛物线y=x2+4x+7，变题2变题2：已知抛物线的顶点在原点，3）请谈谈你的体会，平移公式2，5，求原抛物线的函数解析式，1）（2，瑞安市玉海中学数学组复习回顾函数y=x2的图象经过怎样的变化得到函数y=（x-4）2+2的图象？先向右平移4个单位，说说它的特点每一点都是按照同一方向移动每一点移动的长度一样概念：将图形F上所有点按照同一方向，（平移的几何意义）一般地：P(x，解后感1，62）创新设计：P81知识要点，一个平移就是一个向量，观察图象变化，2，求平移向量，再向上平移2个单位，得到图形F’，讨论平移和向量之间的联系，0)变题1变题1：已知抛物线y=x2，6，