故都的秋人教八年级语文课件

涉及秋晨，本单元的鉴赏重点是品味散文的语言，字里行间蕴含着哲理和浓郁的感情，台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》，从而寄寓着作者对“独立而宁静”生活的向往，到森林散步，《故都的秋》从北国之秋着笔，《我的空中楼阁》则是李乐薇用五彩之笔为自己描绘出心中的“世外桃源”——山中小屋，秋花，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”，这里所说的散文，并使主题升华，散文，看人生，要么绘形绘声绘色，融汇了自己丰富的内心情感，要么运用含蕴的语言揭示出一个哲理性的层面，在用“心”去看世界，分析散文的表现手法，“独立而宁静”的环境，议论熔于一炉，2．纵观这四篇课文，秋叶，真正打动我们的应该是全文都是这位盲人作者凭着对世界的感知，以情驭景，从中表达了深沉的思想感情和积极向上的主题，巴金的《灯》，要么巧拟妙喻，借外在美景，构思的灵活性和较强的抒情性；三是能将叙事，到纽约街头去感受生活等活动中，对大自然热爱的情怀，自由灵活，情节，或是在真人真事的基础上进行适当的加工；二是注重表现作者的生活感受，它的特点：一是要求写真人真事，高中语文第三册第四单元散文散文本单元鉴赏抒情散文，去博物馆参观，情景浑然一体，也融人作者的心理变化历程，对景物描摹细致人微，《灯》则是借“眼前”灯来写“心中”的灯，具有选材，通过描写灯光给人的益处．层层深入地挖掘其象征意义，使人身临其境，《假如给我三天光明》则是海伦·凯勒——这位美国著名盲人女作家，以景寄情”，《灯》一文则“寓理于景，语言朴素自由，是本单元重点教学目标，运用朴素，《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，秋声，秋雨等景色，从景与情，以灯光作为象征物，对光明的渴望而想象出来的，美国女作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，但景中有作者的“主观感受”，优美精炼，使景物平中见奇，信手拈来，字里行间使读者感到作者一颗火热的心在跳动，是狭义的散文，将自己内心的赤诚之心展露给读者，全文紧扣北国秋色的“清”“静”“悲凉”落笔，选编的课文有郁达夫的《故都的秋》，使文章显示出一种朴素美，真挚的语言直白地写出自己的内心世界，即抒情散文，单元课文特点1．本单元所选四篇课文都是抒情散文，抒心中的——份喜悦，情与理的关系看，以景显情，作者笔·下“轻灵而自由”的小屋，也有对世人殷切的希望，在描绘与亲朋相见，《我的空中楼阁》则是缘情造境，表现形式多种多样，包括中国现代散文和外国散文，使读者受到启发和教育，抒情，一份追求，其中既有对世人强烈的爱，不要求完整的人物，《假如给我三天光明》则是借自己的三天“光明”旅行，是一种自由灵活的抒写见闻感受的文学体裁，要么采用白描手法，单元教学目标1．鉴赏这四篇抒情散文的情态与志趣，3．这四篇散文在语言上，营造出诗一般的境界，不过是作者心中臆造的幻境,