实数与向量的积2高一数学课件

试作出和OABCQPRS====已知非零向量，试作出和，那么与共线反过来，实际上就是找出一个实数，且的长度是的长度的倍，复习向量的加法三角形法则平行四边形法则OOABABC向量的减法OABOAB引入已知非零向量，那么当与同方向时，使得定理向量与非零向量共线的充要条件是有且只有一个实数，若()与共线，试作出和，理解实数与向量的积的几何意义(2)掌握实数与向量的积的运算律(3)理解两个向量共线的充要条件，如果有一个实数使，有当与反方向时，试作出和,我们应达到如下目标:(1)掌握实数与向量的积的定义，若求证:A，并进行比较(比较两个向量即比较它们的长度和方向)=一般地问题已知非零向量，BD三点共线小结通过本节课的学习，使得作用判断两个向量是否平行，则有且只有一个实数，有即若()与共线，使这个实数能够和其中的一个向量把另一个向量表示出来R=6B分析发展深化练习设是两个不共线的向量，并进行比较=一般地2．实数与向量的积的运算律：（1）（结合律）；（第一分配律）（第二分配律）（3）（2）例1．计算：（1）（2）（3）-12a5b-a+5b-2cDB什么是平行向量?对零向量的平行情况作何规定?问题对于向量()，并进行比较=一般地已知非零向量，能够运用两个向量共线的充要条件判定两个向量是否平行(共线)作业课本P109~110习题531~5同步作业本P48，