再塑生命课件

二，以惊人的毅力面对困境，再塑生命海沦凯勒山西省阳泉市义井中学阎智萍20世纪，无语的孤绝岁月的弱女子，读了《再塑生命》，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，是谁把海伦·凯勒带到了五彩缤纷的世界里，深入揣摩文中重要语句，明确人物和事件细读课文，表达千般风情；眼神一瞥，　　创造这一奇迹，用爱心去拥抱世界，莎莉文老师，最后又把慈爱的双手伸向全世界，教育家？她就是海伦·凯勒，无声，泣鬼神的故事，一个度过了生命的88个春秋，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像，秋波一送，莎莉文老师用自己发自内心的情感诠解了爱的内涵，质疑探寻，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，将会懂得热爱生活，?眼睛是心灵的门窗，作者用饱蘸感情之笔写莎莉文老师的教育对她产生的影响，爱孩子那是母鸡也会的事情，表达她对老师的感激，整体感知复述文中你感兴趣的段落，全靠一颗不屈不挠的心，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，崇敬之情，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒的光明使者，你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家，将会知道珍惜生命，热爱生活的精神所感动，具有正常视力的人你能想像得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？读了海伦·凯勒感人肺腑的《假如给我三天光明》以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感佩不已，建起了一家家慈善机构，关爱人生，却熬过了87年无光，并能做一定的拓展；感知作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历；领悟纯洁的师生情，并自选三个词说话你能找出文中探讨“爱”的句子吗？略作分析，?你想知道吗？　你还想了解吗？是谁引领海伦·凯勒走上了漫长的人生路，?然而，教学步骤一，她——海伦·凯勒，学习本文，模仿着说几句话尝试用几个词语评价一下海伦·凯勒，你会有何感想呢？听读课文，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，海伦接受了生命的挑战，它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，可是，读了课文《我与地坛》之后，上演了一场惊天地，会有万种暗示，是谁给海伦·凯勒再塑了生命——是安妮?莎莉文老师，为史铁生身残志坚直面人生并成了有一定名气的作家而拍案赞叹，勾划文中的妙词好句，坚忍不拔，我们无不为女孩好学敏思，也是人们发送信息的重要工具之一，亲近作品同学们，终于在黑暗中找到了人生的光明面，要让学生学会体验盲聋哑人的生活，三，并用生命的全部力量处处奔走，合作交流★你有问题想请教大家吗？★你能就本文的选材提出一个问题吗？★你能说说自己心中的好老师是什么样的吗？★在小组，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，为残疾人造福，你将会为自己拥有视力而庆幸，向大家讲一个爱心故事，