利用三角形全等测距离课件

你能想一个办法测出A，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡，BD相交于O，保持刚才的姿势，他在干吗呢？OBB’AA’我知道了，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，使△AOB≌△COD并说明理由；ABODC已知：如图AC，B在圆周上，OA=OC，OA=OC，你能测量AB间的距离吗？AB若不借助圆心，已知：如图AC，请你添加一个条件，能用什么方法知道零件内径是否符合标准？ABCDE理由：在△ACB与△DCE中，请你添加一个条件，又没有梯子，OA=OC，使△AOB≌△COD并说明理由；ABODC添加∠B=∠D全等三角形对应边相等，AC=DC∠ACB=∠DCEBC=EC点A，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，对应角相等，如果给你一根超过直径的竹竿和一把卷尺，他转过一个角度，我八路军战士为此绞尽脑汁，∠A=∠AAH=AH∠H=∠H如何求未知线段？途径：利用三角形全等方法：转化思想ODCBA理由：在△AOB与△COD中，BD相交于O，在抗日战争期间，但是她只有你能用现有的工具帮小丽测量出AB的长的吗？说说你的方法，你能想一个办法测出A，为成功炸毁碉堡立了一功，点B分别位于池塘的两端，请你添加一个条件，谈一谈你在本节课的收获1利用三角形全等可以把未知线段转化为已知线段，使△AOB≌△COD并说明理由；添加OB=ODABODC已知：如图AC，使△AOB≌△COD并说明理由；ABODC添加∠A=∠C已知：如图AC，O是圆心，2数学来源于实践，相当于八层楼高，这个距离就是他与碉堡的距离，这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法，你能测量AB间的距离吗？好高的纪念碑呀！相当于几层楼高呢？想到办法了，BD相交于O，不能直接测量，不能直接测量，但墙很高，需要测出我军阵地到鬼子碉堡的距离，这位聪明的八路军战士的方法如下：战士面向碉堡的方向站好，B的距离吗？在墙上有一个很大的圆形设计图，又应用于实践，AO=CO∠AOB=∠CODBO=DO零件的内径不能直接测量，请你添加一个条件，A，不能直接测量，要站在路中间，现要想测量AB的距离，？理由：在△AHB与△AHB中，B的距离吗？ABCDFGE点A，由于没有任何测量工具，OA=OC，BD相交于O，然后调整帽子，你能用所学的知识说说这样做的理由吗？有一个她想知道的长，点B分别位于池塘的两端,