对数（一课时）课件

1对数的定义：一般地，作业:创新作业本对数(第1次作业)对数(一）对数(一）对数(一）对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（Napier，实例：假若我国国民经济生产总值平均每年增长8%，对数(一）底数幂真数指数对数对数(一）注：（1）由对数的概念可知：1负数和零没有对数，他发明了供天文计算作参考的对数，对数(一）（2）一般对数的两个特例：对数(一）例1．将下列指数式写成对数式：解：(1)对数(一）例2．将下列对数式写成指数式：解：(1)对数(一）例3．求下列各式的值：课堂练习：课本76页练习1~4对数(一）乘方运算对数运算开方运算对数(一）小结：(1)对数的定义；(2)指数式和对数式的互化；(3)求值，N叫做真数，一，如果a(a>0，并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》，现在的国民生产总值是a根据题意得：即：如何来计算这里的x?对数(一）其中a叫做对数的底数，恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，新课那么数b叫做以a为底N的对数，则经过多少年国民生产总值是现在的两倍？解:设经过x年国民生产总值是现在的两倍，1550年~1617年），公布了他的发明，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就，二，a≠1)的b次幂等于N,