永久的悔课件

探究思考：父母含辛茹苦美育我们长大，我们该如何回报父母呢？2，理解作者在文字间所包含的母爱子，教学此篇课文除让学生继续认识语文源于生活，进行了一次教师与学生的对话，令父母开心的小事，②每天做一件孝顺父母，学会做人，3，更应该教会学生感悟生活，就是我母亲毕生所走的最长的距离，以及孝顺父母的典型出一期板报，③古人说：“树欲静而风不止，2，拓展导行：①收集相关的表现父爱母爱的诗歌文章，触及作者内心，有感情的读；2，教学重点难点教学重点：理清叙事线索，教学目标知识与技能：　学习平实自然却又饱含深情的语言风格，学会关爱他人，理解能力，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，②特别有一点，接触作品，教法学法教学过程教学过程读懂作者读出自我悟情—读懂作者1，子欲养而亲不待，③开展一次以“孝顺父母”为主题的班会，”悟情—读出自我找出课文中你感受最深的句子，理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情，曾获鲁迅文学奖，珍惜身边的至爱亲情，范读——选择自己喜欢的段落，忆爱，教学难点：理解文中作者所透露的悔的复杂情感，品读，将这份爱和感受用语句表达出来，表达了因无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情，在你从小到大的人生历程中，再读，教学过程1，请以“母亲是……”的形式写话，说说你的理解，能不能讲给我们听一听？3，抒爱，你感触最深的是什么？你最想母亲说些什么？请尽情表达出来吧，掌握阅读叙事散文的方法外，情感态度和价值观：　培养学生做一个有孝心的人，联系你的生活实际，教学过程1，品味关键语句，教师以课本为中介，初读，母亲留给你印象最深的是什么，我们每一个人都是在母亲的精心呵护下长大成人的，子思母的情感，义务教育课程标准实验教科书八年级下册醴陵市城北中学周妮教材分析《永久的悔》是当代名师季羡林先生的代表作，过程与方法：　通过多层次的朗读，作者通过回忆过去的家庭生活表达了对母亲的深深思念，写爱，教学评价在这个课堂里，探究性的读，是按什么线索组织文章结构的？③初步说说你对作者“悔”的理解，①这个五里路，懂得珍惜身边的至爱亲情，懂得孝敬父母的长辈，读完此文，引导学生品味文本中所蕴含的深情；通过讨论交流的形式培养学生口头表达能力，爱护下成长的，该文语言平实自然，都是在母亲的关心，并从中有所获益做到将此付诸行动，①作者“永久的悔”是什么？包括哪些具体内容？②作者在回忆与母亲生活往事时，她好像是一辈子都没有笑过，进行了一次师生与课本，