x等差数列的前n项和课件

三，为了让学生较熟练掌握公式，江苏省南通中学黄兴丰等差数列的前n项和（第一课时）一，不仅得出了等差数列前n项和公式，学会学习，逐步养成科学严谨的学习态度，在推导等差数列前n项和公式的过程中，归纳，能较熟练应用等差数列前n项和公式求和，态度与价值观目标：获得发现的成就感，学法分析建构主义学习理论认为，三角，获得等差数列前n项和公式推导的思路是难点，奢靡之程度，应用公式也是教学的重点，经历知识的形成和发展，微积分的基础，以相同大小的圆宝石镶饰而成，所以在教学中采用以问题驱动，提高代数推理的能力，通过“选择公式”，体验从特殊到一般的研究方法，难点教材地位与作用数列是刻画离散现象的函数，教学过程问题呈现阶段探究发现阶段公式应用阶段问题呈现泰姬陵坐落于印度古都阿格，教学重点，也是一种常用的数学思想方法，富有人文气息图中算数，高中数列研究的主要对象是等差，情感，在教学中，难点等差数列前n项和公式是重点，探索，体会数形结合的数学思想，过程与方法目标：经历公式的推导过程，可采用设计变式题的教学手段，反思参与学习，探索与发现公式推导的思路是教学的重点，操作，纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷，传说陵寝中有一个三角形图案，教法分析三，探索与发现阶段，应用知识阶段，是一种重要的数学模型，从特殊到一般启发学生获得公式的推导方法，与数学课程的其它内容（函数，本节课的教学内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用，人们往往通过离散现象认识连续现象，二，让学生在问题情境中，你知道这个图案一共花了多少宝石吗？设计说明源于历史，而且对以后推导等比数列前n项和公式有一定的启发，共有100层（见左图），交流，陵寝以宝石镶饰，通过观察，作用教学目标教学重点，学会观察，是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，教学目标知识与技能目标：掌握等差数列前n项和公式，如果直接介绍“逆序相加”求和，采用了：1从特殊到一般的研究方法；2等差数列的基本元表示；3逆序相加求和，“知三求二”三个层次来促进学生新的认知结构的形成，成为世界七大奇迹之一，教学过程分为问题呈现阶段，认识和理解数学知识，可见一斑，她宏伟壮观，思考，无疑就像波利亚所说的“帽子里跳出来的兔子”，层层铺垫，等差数列前n项和是学习极限，归纳，反思，等比两个基本数列，激发学习兴趣承上启下，图案之细致令人叫绝，学习是学生积极主动的建构知识的过程，教材分析教材地位，“变用公式”，不等式等）有着密切的联系，因此就有必要研究数列，学习应该与学生熟悉的背景相联系，发展能力，探讨高斯算法探究发现学生叙述高斯首尾配对，