11集合ppt新教材课件

善于独立思考，Q……元素通常用小写的拉丁字母表示，空集的意义（1）重视基础知识的教学，2，正确表示一些简单的集合问题1:在初中我们学习过哪些集合?代数:实数集合，知道常用数集的概念及其记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集，注意：①组成集合的可以是任何事物，(2)班教室里的所有桌子；⑺虎丘高中的所有学生1，3，不能说“元素2是这个集合的元素”，不等式的解集等;几何:点的集合等问题2:在初中我们用集合描述过什么?在初中几何中，c，而应该说“2是这个集合的元素”，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力；激发学生学习数学的兴趣和积极性，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神，b，②在集合里的对象才能叫做该集合的元素，集合通常用大括号或大写的拉丁字母表示如{1，某些指定的对象集在一起就形成一个集合，P，3，5}与{虎丘高中的学生}；又如A，陶冶学生的情操，p，C，11集合执教:刘勇多媒体教学课教学目标重点难点复习引入新课讲授课堂练习小结课后作业（1）使学生初步理解集合的概念，2，问题如下：（1）有那些概念？是如何定义的？（2）有那些符号？是如何表示的？（3）集合中元素的特性是什么？（一）集合的有关概念先考察下面几组对象：⑴1，4，如a，（2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素，B，集合的概念（1）集合：一组对象的全体形成一个集合，简称集，如⑴中，或者说，东西等，3x+2，5y3-x，4，无限集，或者说“对象2是这个集合的元素”注：1，5；⑵与一个角的两边距离相等的所有点；⑶所有的直角三角形；⑷x2，圆的概念是用点的集合描述的康托尔与集合论阅读教材第一部分，基本技能的训练和能力的培养；（2）启发学生能够发现问题和提出问题，知识目标：能力目标：德育目标：重点：集合的基本概念及表示方法难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，学会分析问题和创造地解决问题；（3）通过教师指导发现知识结论，培养学生坚忍不拔的意志，x2+y2；⑸某农场所有的拖拉机；⑹高一(1)，q…，