与朱元思书1课件

2，2，我似乎看到了__________，从什么角度抓住什么特点来写的?2本文语言优美富有想象，请你给在座的老师和同学进行导游解说品读课文默读课文并思考1本文是按怎样的顺序写景的?主要写了那些景物，触景生情，在小组内解决不了的由中心发言人提出共同解决，2，但文中却极力的描写了奇山异水，意境美，既表现富春江的魅力，与朱元思书吴均执教老师：杨启元学习目标1，对照注释明确每一个字词句子的意义，自己解决不了的小组讨论解决，千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔高山寒树轩邈成峰泉水作响好鸟成韵蝉鸣不穷猿叫无绝“清”???“急”???“视觉”?“听觉”?异水奇山景合作探究：文章是作者写给朱元思的一封书信内容，体会文章的节奏韵律美，掌握重点的文言词语，读准下列生字词的音韵柯飘荡负势轩邈yùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠嘤缥碧横柯窥谷língyīngpiǎobìhéngkē鸢和鸣戾天息心经纶yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglúnkuīgǔ朗读课文弄懂文意学法指导：1，听清句子的节奏，把握文章大意，语气，哪句话给你留下了深刻的印象？请你想象扩充，熟读课文，我来当导游结合本文内容和老师给你录制的一段富春江风光的录象，天下独绝的美好景色，听教师范读注意以下要求：1，）小结：本文通过描写途中的奇山异水，那么情在何处？（提示：结合文中的具体语句分析，听清生字词的读音，体会品味文章的语言美，结构美，并采用下列句式用生动的语言加以描述：从“_____”这一句，试将你所游览过的一处优美风光用书信体的形式，又表现了作者鄙弃名利的思想，散文化的语言告诉你的同学和老师，