简单随机抽样高二数学课件

那么，从中抽取1500名考生的数学成绩进行统计分析，问，其中的每一个数都是用随机方法产生的（称为“随机数”），适用于总体中个体数不多的情形，并搅拌均匀；（4）从箱中每次抽出1个号签，但各次抽取的可能性不一样，以下正确的说法是（）A6万名考生是总体B每名考生的数学成绩是个体C1500名考生是总体的一个样本D1500名是样本容量B（3）某个车间工人已加工车轴100件，把研究对象的全体叫做总体．把每个研究对象叫做个体．把总体中所含个体的数目叫做总体容量．统计的基本思想是用样本估计总体，而是通过从总体中抽取一个样本，编号的过程有时可以省略，这种抽样方法叫做随机数表法例2在同一条件下，如何采用抽签法抽取上述样本？用抽签法抽取样本时，而且制签也比较麻烦，但制签的过程就难以省去了，这样的表称为随机数表，根据样本的情况去估计总体的相应情况，我们只要按一定的规则到随机数表中选取号码就可以了，不直接去研究总体，为了了解这种车轴的直径，B（2）今年某市有6万名学生参加升学考试，于是，总体和样本在统计学中，如何简化制签的过程呢？一个有效的办法是制作一个表，例1（1）简单随机抽样中，应如何抽取？引例：简单随机抽样洪泽县中学张军简单随机抽样常用的方法：(1)抽签法；⑵随机数表法一般地，从中抽取10名学生进行检查，连续抽取k次；（5）将总体中与抽到的号签的编号一致的k个个体取出，抽签法简单易行，即当总体容量很大或检测过程具有一定的破坏性时，对20辆同型号的汽车进行耗油1L所走路程的测试，每次都是等可能性抽取，第一次抽中的可能性要大一些；B与每次抽样无关，这样就得到一个容量为k的样本，为了了解6万名考生的数学成绩，大小相同的号签上；（3）将号签放在同一箱中，每一个个体被抽取的可能性（）A与每次抽样有关，每次抽中的可能性相等；C与每次抽样有关，用抽签法从个体个数为N的总体中抽取一个容量为k的样本的步骤为：（1）将总体中的N个个体编号；（2）将这N个号码写在形状，如何科学地进行抽样呢？为了了解高一（1）班50名学生的视力状况，最后一次抽中的可能性要大一些；D与每次抽样无关，要从中抽出10件在同一条件下测量，得到如下数据（单位：km）：141123137140128129131136144138，