解三角形的应用高二数学课件

求出AB，解三角形知识在实践中测量方面有着广泛的应用我们在今后的学习中需要加强动手实践，工具：测角仪，受到天文测量，测量篮球场所在区域的面积，数据：CD=10m，(设计与研究的目的)：在以上方案的设计与研究中,我们可以看出，工具：测角仪，测量及计算，(让各组的同学提出自己的方案)，(2)在利用正弦定理的推论：数据：整理：变式：如何测量一中校园面积？实际问题(设计方案)数学模型数学模型的解(解三角形应用)实际问题的解（1）通过上述两个问题的设计与测量，解三角形的知识本身是从人类长期的生产和生活实践中产生和发展起来的，测出CD长度，提高利用数学知识解决问题的能力，（2）中，误差是怎么产生的呢?变式：如何测量神光山顶的电视塔高度？试设计一个方案，分析：（1）如图1－1，（3）能让学生体验通过数学模型解决实际问题的乐趣，卷尺，整理：AC=5266mAB=20345m结论：新一栋教学楼的高度约为20345m与实际高度205m有误差，在四边形ABCD中，利用正弦定理求出AC，航海测量和地理测量等方面实践活动的推动，但能控制到较小，并被应用于解决许多测量问题试设计一种方案，深刻认识数学在生产，卷尺，较好理解测量会有误差，在数学发展历史上，在中，解三角形的理论得到不断发展，（2）学生通过亲身设计，能较准确获取建筑物的高度或者区域面积，测量新一栋教学楼的高度，分析：（1）如图2－2，生活实际中所发挥的作用2006年9月，