四种命题之间的关系高二数学课件

那么这两个命题叫互逆命题，逆命题：如果一个四边形四边相等，合理进行思维的方法，则q”形式的命题“若P，那么它们的面积不相等(4)如果两个三角形的面积不相等，若a=0，那么这两个命题叫做互为逆否命题，则a不等于0如果第一个命题的条件和结论是第二个命题的条件和结论的否定，互否命题：３，那么另一个叫做原命题的否命题，我们把这种形式的命题中的P叫做命题的条件，那么另一个叫做原命题的逆命题，同位角相等，7，如果把其中一个命题叫做原命题，则它不是圆的切线，可以被5整除；（2）到圆心的距离不等于半径的直线不是圆的切线；(1)如果两个三角形全等，若ab不等于0，如果第一个命题的条件和结论分别是第二个命题的结论的否定和条件的否定，那么它们不全等5，【教学目标】1．了解命题的逆命题，则它可以被5整除，则q”的形式通常，则非q如果非q，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，同位角不相等，那么它们的面积相等(2)如果两个三角形的面积相等，则p互逆如果非p，则q如果q，则q”的形式，两条直线不平行，互逆命题：２，把下列命题改写成“若P则Q”的形式“：（1）末位是0的整数，q叫做结论记做:若一个整数的末位是0，否命题与逆否命题；2．会分析四种命题之间的相互关系；3．会利用互为逆否命题的两个命题之间的关系判别命题的真假．4．提高学生分析问题解决问题的能力，互为逆否命题：若p则q逆否命题：原命题：逆命题：否命题：若q则p若?p则?q若?q则?p如果p，则ab=08，如果把其中一个命题叫做原命题，那么它们全等(3)如果两个三角形不全等，则非p互否互否互逆例题:分别写出下列各命题的逆命题，让学生初步学会运用逻辑知识整理客观素材，两条直线平行6，那么它的四条边不相等，如果把其中一个命题叫做原命题那么另一个叫做原命题的逆否命题如果第一个命题的条件（或题设）是第二个命题的结论，否命题：如果一个四边形不是正方形，但可以改变为“若P，初步形成运用逻辑知识准确地表述数学问题的数学意识．【教学重点】四种命题的相互关系．【教学难点】由原命题准确写出另外三种命题．例1指出下列命题中的条件p和结论q:(1)能被2整除的整数是偶数;(2)全等三角形面积相等表面上不是“若P，那么这两个命题叫做互否命题，那么它是正方形，否命题和逆否命题：并判断真假（1）正方形的四边相等，三个概念１，练习1，若一条直线到圆心的距离不等于半径,