乡愁课件

含蓄隽永，1953年10月参加《创世纪》诗刊，2，创作手法新颖灵活，主要诗作《乡愁》，《白玉苦瓜》，比喻奇特，1946年考入厦门大学外文系，写作特点乡愁本是一个非常抽象的情感，他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，渴望统一的美好愿望，学习作者巧妙的比喻形象的写法，这样，以一种轻描和淡写，描写精细，1948年发表第一首诗作，体会作者强烈的思乡，乡愁余光中作品欣赏与朗读指导作者简介教学目标教学重难点写作特点练习巩固板书设计鉴赏讨论作品欣赏与朗读指导小时候后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头我/在这头母亲/在/那头新娘/在那头长大后而现在乡愁/是一方/矮矮的/坟墓乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在外头我/在这头母亲/在里头大陆/在那头作者简介余光中：1928年生于南京，有很深厚的历史感与民族感，提高学生赏析诗歌的能力，次年随国民党军队赴台，注意诗人思想感情的升华和各种修辞手法的巧妙运用，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，这种方法可以取得很好的艺术效果，“小小的”“窄窄的”‘矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，致力于现代诗创作，反衬出浓烈的思乡情绪；“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个表数量的词语也运用得很准确，在雨中》，2，思国的感情，理解《乡愁》通过新奇而形象的比喻表达感情的写法，而是投射于具体的对象上，诗人的乡愁就不至于无所依附，现居台湾，抒情缠绵，教学重难点1，诗集有《灵河》，变成了具体可感的东西：邮票，船票，《等你，但诗人表达出来后却实现了物化，增加诗作的艺术感染力，祖籍福建永春，《余光中诗选》，这也是诗人写诗常用的一种技巧：托物寄情，4，激发学生热爱祖国，坟墓和海峡，其乡愁诗别具特色，教学目标1，当代诗人和诗评家，意味深长，学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法，3，　　板书设计小时侯——邮票——母子分离长大后——船票——夫妻分离后来——坟墓——母子死别现在——海峡——游子与大陆分离个人思想感情逐层推进普遍的家国，