藤野先生课件

用来讽刺，分析藤野先生的形象，1906年到东京开始文学活动，鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名，从日本回国，快速阅读全文要求：1，突出人物品质的写法，学习本文选取典型事例，发髻：头顶脑后梳成的各种型，驿站：古代供传递政府文书途中换马，2，抓住人物的主要特征刻画人物，字豫才，课文写了哪些重要事件，教学难点1，积极参加反清爱国活动，2，原名周树人，阅读课文提示及注释，学习选择典型事例突出人物品质的写法，理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，了解文章写作年代及时代背景，让我们来读一读，本文选自散文集《朝花夕拾》，休息，客死：死在异国他乡，流言:漂亮，学习他强烈的爱国主义思想感情，顿挫：和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳，加入光复会，宛如：好象，2，作者弃医从文的思想转变，2，并写出《文化偏至论》等一系列论文，鲁迅生活的绍兴河埠(bù)教学要点1，速读后用自己的话概括，课文写于1926年，借助课文注释和词典扫清文字障碍，入东京弘文学院补习日语，挽救民族危亡，翻译介绍外国文学作品，想以改变国民精神入手，1904年入仙台医学专门学校学医，住宿的地方，这里是反语，物以稀贵：把稀少的当作贵重的，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言，回忆了1902—1906年留学日本的片段，1908年从章太炎学《说文解字》，著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等，烂熳:红色鲜红，标致：流传的毫无根据的坏话，藤野先生鲁迅目的难点第二教时第一教时教学目的1，1909年8月，理清文章的段落结构，两年后弃医从文，议一议yīngfēimàn?jiànwǎnjì?yì??yàn樱????绯??烂?熳??鉴????宛???髻??驿????咽?????lúhuì??yùgěngpōu???jī????xùn???nì???lòu??jié芦荟芋梗剖???畸???逊?匿?漏诘?Piēqīyǎo???huìyì???cuòwùjí瞥??凄??杳???诲抑扬顿挫?深恶痛疾???绯红:通常写作烂漫：绚丽多彩，语言的感情色彩和副词的准确运用，解剖:破开疑，