排列的应用(1)高二数学课件

3面呢？变题3：由1，练习1，并且不同的顺序表示不同的信号，解决排列应用题的一般思路，排列数公式：二，每队都要与其余各队在主，3，若欲使师生相间而坐，新课例1，客场分别进行比赛，2，某年全国足球甲级（A组）联赛共有14个队参加，判断下列问题是否为排列问题（1）从高二（1）班55名同学中选出6人组成班委，2，排列的定义一般地，按照一定的顺序排成一列，共有多少中不同的送法？三，3，共进行多少场比赛？分析：（1）2个足球队之间进行比赛，要进行几场比赛？（2）2个足球队之间在主，2面，若每次要求挂3面旗，4，丙任何两人均不相邻呢？（6）甲总在乙前面，5组成没有重复数字的五位数，可以组成多少个没有重复数字的三位数？思考1：若求三位奇数呢？三位偶数呢？思考2：由数字1，共有多少种不同的送法？思考：有5种不同的书，用0到9这10个数字，有多少种放法？若放入车库里的三个不同的停车台上呢？2，每人各1本，思考2：6张同排连号的电影票分给3名教师和3名学生，乙不相邻；思考1：甲，排列数的定义3，复习1，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，有多少种选法？若还要确定具体的分工呢？（2）从4辆汽车中选3辆放入一个车库里，每人各1本，4这4个数字可以组成多少个没有重复数字的正整数？例3，客场分别进行比赛1次，丙必相邻呢？（5）甲，2，2009年7月17日星期五一，有5本不同的书，按下列要求各有多少种不同的排法？（1）甲站某一固定位置；（2）甲不能站在两端；（3）甲不在排头，要进行几场比赛？例2，乙，黄，小结1，乙，则一共可以表示多少种不同的信号？变题1：若每次3面改为2面呢？变题2：若每次可以任挂1面，7名学生排成一排，乙不在排尾；（4）甲，乙必相邻；思考：若甲，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列，按照特殊优先的方法解决问题；（2）在解决问题的过程中可有两种思路——正向思考与逆向思考，如何解决有限制条件的排列应用题（1）先找出受限制条件的元素（或位置），其中小于50000的偶数共有多少个？例4，2，蓝3面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号，要买3本送给3名同学，从中选出3本送给3名同学，某信号兵用红，则不同的分法有多少种？四,