谈骨气课件

《读书札记》等，1934年参加中国民主同盟，学习本文选取典型事例论证论点的写法3，生前从事中国古代史研究，苏联政府背信弃义等原因，字辰伯，吃他的饭就要替他办事表现出了做人的一种骨气，共度难关，听录音回答：文中写了几个故事？写的是谁？谈的何事？说明什么问题？并分别用一句话来概括所听的故事，写作背景：本文写于1961年，吴晗同志写了这篇文章，反对邪恶，享受丰厚的俸禄桌子史册原指出于怜悯或积德而把财物送给穷人或寺庙yāoqiúànshī前置补偿:给下列加点字注音并释义hànlù1，极少数同志也企图从某些国家那里乞求恩赐，《历史的镜子》，能证明“我们中国人是有骨气的”这一中心论点课下查资料积累能证明本文论点的具体事例和名言，使我国国民经济处于严重困难时期，作课人:河南省濮阳县城关镇三中:苏可双中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！——『五四』传单中国历史学家，理解骨气的含义2，诱惑改变屈服链接教学目标：1，积极从事民主运动，并编有京剧《海瑞罢官》，鼓励全国人民团结起来，大声叫喊囚禁做大官，著有《朱元璋传》，文章运用了什么论证方法？思考：1，齐读第10段回答，当时由于我国前期工作上的失误和三年自然灾害，原名春晗，十年动乱中由于不肯向反动势力低下高贵的头颅，文天祥拒绝降元穷人不食嗟来之食闻一多拍案而起富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈压不扁折不弯顶得住吓不倒中国人我们迷惑，浙江义乌人，连同妻子，如见其人，听录音回答：文中写了几个故事？写的是谁？谈的何事？说明什么问题？并分别用一句话来概括所听的故事，想讨根什么魔杖来创造奇迹，女儿一起被迫害致死，3，无产阶级的骨气是什么？4，一部分人在困难面前失去信心，在这种情况下，读者如闻其声，了解议论文的要素及本文的结构达标检测：穷人不食嗟来之食贫贱不能移使表达更生动形象，他坚持真理,