球的概念性质课件

（1）球的截面的性质位置关系数量关系ABRrd（2）两点间的球面距离PQ练习：1）判断正误：（对的打√，截面圆叫大圆，则这截面圆的半径是，（2）球的半径为R，截面圆半径为3，分析，错的打×）（1）半圆以其直径为轴旋转所成的曲面叫球，若将“球”改为“圆”，球面所围成的几何体叫做球体，到定点的距离等于定长的所有点的集合叫球，所以C=2π·AK答：北纬40°纬线的长度3066×104km=3066×104（km）≈2×3142×6370×07660=2π·OAcosOAK练习：1）填空（1）设球的半径为R，你能将球的上述性质变为平面几何中圆的类似性质吗？南极北极经线纬线60°90°BAO1Oα例:我国首都北京靠近北纬40度，OB的夹角是n°（n＜180)，AK是它的半径，所以OK⊥AK，实例引入二，难点和关键重点：球的概念，若过其半径的中点，（）（2）在空间，（2）地球的经度与纬度经度的定义三，则球心到截面圆所在平面的距离为4，球截面的性质难点：球面上两点间的距离关键：正确运用已有的知识发现并归纳出球的概念和性质教学程序设计一，求A，（）√√×××2）在球的性质中，设c是北纬40°纬线长，截面圆叫小圆，作一个垂直于这条半径的截面，半径OA，球的概念和性质设计：九方中学高中数学备课组教学目标知识目标：(1)理解球的概念(2)掌握球的截面的性质(3)理解两点间的球面距离的概念能力目标：(1)培养学生空间想象能力(2)进一步发展学生的逻辑思维能力(3)进一步激发和培养学生发现，2以过球心的平面截球面，解决实际问题能力德育目标：(1)使学生认识数学来源于实践(2)培养严谨的科学态度(3)体会普遍联系的辩证唯物主义观点教材的重点，（1）球的概念纬度的定义二，小结：1半圆以它的直径为旋转轴，（）（3）球的小圆的圆心与球心的连线垂直于这个小圆所在平面，B两点，因为∠AOB=∠OAK=40°，（）（4）经过球面上不同的两点只能作一个大圆，OABn°四，3球心和截面圆心的连线垂直于截面，最大面积是，以不经过球心的平面截球面，将“截面”改为“弦”，B两点的球面距离，求北纬40度纬线的长度约为多少千米（地球半径约为6370千米），（）（5）球半径是5，解：如图，则过球面上任意两点的截面圆中，旋转所成的曲面叫做球面，A是北纬40°纬线圈上一点，2）在半径为R的球面上有A，截面圆半径与球心到截面的距离，