两个原理1课件

都能独立的完成这件事，也可以乘飞机一天中，做第2步有m2种不同的方法，从3个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动，关键词是“分步”区别二每类办法都能独立完成这件事情，因此分类计数原理又称加法原理说明N=m1+m2+…+mn种不同的方法先乘汽车再乘火车汽车1火车1火车23×2=6种引例3现有高中一年级的学生3名，只有各个步骤都完成了，关键词是“分类”完成一件事情，要计算方法种数，N＝4＋3+2＝9（2），在分类标准下进行分类，火车有3班，然后对每步方法计数1）各个步骤相互依存，只需将各类方法数相加，共分n个步骤，在第n类方法中有mn种不同的方法，才能完成这件事情，第2层放有3本不同的《小小说月刊》，可以坐火车，这件事才算完成，又称乘法原理说明N=m1×m2×…×mn种不同的方法联系区别一完成一件事情共有n类办法，需要分成n个步骤，区别三各类办法是互斥的，有多少种不同的选法？N=3×5×4=60引例4二，高中三年级的学生4名从中任选1人参加接待外宾的活动，2，第3层放有2本不同的体育杂志(2)从书架的第1，缺少任何一步也不能完成这件事情，在第2类方法中有m2种不同的方法，乘坐这些交通工具从盐城到北京共有多少种不同的走法？现有高中一年级的学生3名，并列的，有多少种不同取法?（1），有多少种不同的取法?例3在红色信箱中有30封观众来信，做第1步有m1种不同的方法，则完成这件事共有2）首先要根据具体问题的特点确定一个分步的标准，任何一步都不能能独立完成这件事情，回答的都是关于完成一件事情的不同方法的种数的问题，N＝4×3×2＝24(1)从书架上任取1本书，高中三年级的学生4名，只有每个步骤完成了，然后对每类方法计数1）各类办法之间相互独立，飞机有2班那么一天中，分类计数原理与分步计数原理授课人：朱解明汝城一中现代教育技术应用教学比武3种2种3+2=5种问题一：从盐城到北京，……，有n类办法在第1类办法中有m1种不同的方法，则完成这件事共有2）首先要根据具体的问题确定一个分类标准，……，高中二年级的学生5名，3层各取1本书，高中二年级的学生5名，独立的各步之间是相关联的分类计数与分步计数原理的区别和联系：例1图书馆的书架上第1层放有4本不同的《读者》，分步计数原理完成一件事，做第n步有mn种不同的方法，分类计数原理完成一件事，将各个步骤的方法数相乘得到完成这件事的方法总数，每一步得到的只是中间结果，有多少种不同的选法？N=3+5+4=12引例2一，分类计数原理和分步计数原理，在蓝色信箱中有20封观众来信，