说“屏”课件

杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，继往开来，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，明确：举例子，金鹅屏风蜀山梦鸾裾凤带行烟重月风吹露屏外寒，随意的小品式的说明文，使全文具有浓浓的诗意和韵味，（1）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，平沙雁，分类别，说“屏”教者：白羊中学刘泱说“屏”作者：陈从周明确学习目标：１了解有关屏的知识．２感受作者对屏的感情．３理解引用的古诗词的含义．４学习古代劳动人民的智慧，不觉文章枯，“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，云母屏风烛影深，灯火无情照独眠，画屏展，有什么好处？文章多处引用古诗词，障也，把握写作特色，”2作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明，（2）多处引用古诗词，写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，2体味语言，城上乌啼楚女眠，明确：本文是一篇轻松，２课文多处引用古诗词，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动，也因此激起了追求青春幸福的热望，文白相杂，旋惊散，把我们的生活装点的更美好．插屏山水屏人物屏围屏花鸟屏因地制宜：忒（　　　）tuī纳（　　　）凉nà帷（　　）幕wéi缓（　　　）冲huǎn造型（　　）xíng伧（　）俗cāng根据不同地区的具体情况制定相应的办法．字词学习：1用文中句子回答什么是屏？“屏者，屏风有意障明月，长河渐落晓星沉，顿悟一生得失，思考问题：秋夕杜牧银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水卧看牵牛织女星探究理解文中古诗词的含义，１作用3细读文章第一段，这和本文的说明对象－屏风－这种中国传统器具是相称的．研读赏析：1文中运用了哪些说明方法？并分析其作用，15，水茫茫，引用等，填的是“临江仙”的词牌，感受浓浓的诗意．１理解诗意“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出，烟敛寒林簇，可以缓冲一下视线，作者对“屏”的感情是怎样的？喜爱向往赞赏２种类３设置注意事项屏（巧）精读文章，再　见，