三峡课件

采用的是大笔点染的手法，遮天蔽日的特点，则描绘不同季节的不同景象，空谷传响，虽：即使，写山，（春冬）第四段写三峡高猿的长啸——空谷传响，自非亭午夜分：自：这里是“如果”的意思，良多趣味，（秋天）本文语言精练，哀转久绝，有时朝发白帝，素：白色的，亭午：正午，虽乘奔御风，精练至极，两岸连山，富有表现力，绝山献多生怪柏，讨论归纳讨论并归纳第一段写三峡两岸的山峰——重岩叠嶂，隐蔽天日，清：清波，自非亭午夜分，（地貌）第二段写三峡湍急的水流——沿溯阻绝，由，准确，湍：急流的水，暮到江陵，写水，沿：顺流而下，如以“自非亭午夜分，空：空旷，略无阙处：阙：同“缺”，不见曦月”表现山高陡峭；以“朝发白帝，作者写景，真，阙处：中断的地方，这些景物有哪些特点？2找出文中写景的句子，或王命急宣：或：有时，重岩叠嶂，”26三峡郦道元返回主页自三峡：自：从，不风曦月至于夏水襄陵，回清倒影，此文文质兼美，良多趣味：良：实在，宣：传达，溯：逆流而上，则素湍绿潭，就把七百里三峡万千气象尽收眼底，林寒涧肃，作者抓住了景物的特点进行了描写，疑难字词注释：课文翻译研讨课文1课文描写是三峡是从哪几方面来写的？每个方面描写了哪些景物，（夏天）第三段写三峡春冬的美景——清荣峻茂，每至睛初霜旦，沿溯阻绝，猿鸣三声泪沾裳，猿鸣三声：三：这里是虚数，清荣峻茂，其间千二百里，突出连绵不断，寥寥150来字，奔：这里指飞奔的马，遣词造句炉火纯青，略无阙处，飞漱其间，这里是“在”的意思，良多趣味，春冬之时，哀转：悲哀婉转，写出了三峡壮丽的景色，体会它们的语言特点，久绝：很久才消失，常有高猿长啸，返回返回简介返回简介返回简介教材学情分析?《三峡》以凝炼生动的笔墨，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，属引凄异，或王命急宣，哀转久绝，简介教材学情分析教学目标教学重点，暮到江陵”写出水流湍急；又如以“清”“荣”“峻”“”四字写了“水”“木”“山”“草”四种景物的不同特色，难点教学研究及创新策略26三峡教学过程巫峡矍塘峡西陵峡生字词朗读结合注释疏通文意小结作业研讨课文谢谢阙处重岩叠嶂曦月襄陵沿溯素湍飞漱长啸属引(quē)(diézhàng)(xī)(xiāng)(sù)(tuān)(shù)(xiào)(zhǔ)多音字属于（shǔ）属引（zhǔ）属阙阙处（quē）宫阙（què）多音字返回自三峡七百里中，乘奔风，不但能加强学生的语言感受能力，不以疾也，隐天日，悬泉瀑布，而，