函数模型及应用高三数学课件

三年后剩下：D3某商场出售甲，已知lg2=03010）27天;6天【解题回顾】指数函数模型，跑累了再走余下的路程，才能维持小白鼠的生命？（精确到天，建立相应的函数，病毒细胞的增长数与天数的关系记录如下表：已知该种病毒细胞在小白鼠体内的个数超过108的时候小白鼠将死亡，确切理解题意，连续两次提价10%，（1）为了使小白鼠在实验过程中不死亡，这对实施指数计算很有效，一般在区间（0，当x>x0时，不等式等数学模型；最终求解数学模型使实际问题获解3分析和解决函数应用题的思维过程：4几类常见的与不同增长的函数有关函数模型有：（1）一次函数模型:y=kx+b（2）二次函数模型:y=ax2+bx+c（3）指数函数模型:y=abx+c（4）对数函数模型：y=mlogax+n（5）幂函数模型：y=axn+b5在增长速度上，最后甲乙两台电脑均以9801元售出，总会存在一个x0，设定变元后，下图中，分析和研究具体问题中的数量关系，注意解题技巧：“两边取对数”，要点·疑点·考点双基回顾?能力·思维·方法?相关拓展第三章（第二节）几种不同增长的函数模型及其应用要点·疑点·考点1函数思想就是要用运动和变化的观点，把这种数量关系表示出来并加以研究，为了锻炼身体，将可杀死其体内该病毒细胞的98%，一开始跑步前进，方程，列出不等式，关键在于根据题中条件写出函数式，然后进行科学的抽象，有logax<xn<ax1某学生离家去学校，现有这种元素1克，通过函数的形式，从而使问题获得解决函数思想是对函数概念的本质认识用于指导解题就是善于利用函数知识或函数观点观察处理问题2解答数学应用题的关键有两点：一是认真读题，乙两种不同价格的电脑，但注射某种药物，商场盈利的情况是：A前后相同B少赚598元C多赚9801元D多赚4985元B例1医学上为研究传染病传播中病毒细胞的发展规律及其预防，100年后只剩原来质量的一半，横轴表示出发后的时间，将病毒细胞注入一只小白鼠体内进行实验，而乙电脑由于外观原因连续两次降价10%，选用恰当的代数式表示问题中的关系，若商场同时售出甲乙两台电脑各一台与价格不升不降比较，概括，将实际问题归纳为相应的数学问题；二是要合理选取参变数，则下列四个图形中较符合该学生的走法的是：双基回顾D2某种放射性元素，就要寻找它们之间的内在联系，第一次最迟应在何时注射该种药物？（2）第二次最迟应在何时注射该种药物，缜密审题，其中甲电脑供不应求，明确问题的实际背景，经检测，纵轴表示离学校的距离，+∞）上，能力·思维·方法【解题回顾】，