三峡课件

3，教学目标：郦道元（466或472—527），学习文中描写三峡景观的方法，写水清的句子是———————，2，具有较高的文学价值，千里江陵一日还，尝试背诵山——两岸连山隐天蔽日夏——夏水襄陵乘奔御风春冬——素湍绿潭悬泉瀑布清荣峻茂秋——林寒涧肃高猿长啸水根据课文注解，积累一些常见的文言词语，人物掌故，高峻美奔放美清幽美凄婉美根据所示，完成下列句子的翻译，好学博览，疏通文章大意，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹，撰有《水经注》，两岸猿声啼不住，神话传说等，三峡郦道元早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，根据下列的四种美，感受三峡的自然美，1，并能当堂成诵，实则以《水经》为纲，轻舟已过万重山，留心水道等地理现象，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？课堂练习：正面写山势的句子是—————，侧面写水流湍急的句子是————————，作者及作品简介金丝猴三峡之冬谷三色泉风箱峡欣赏完三峡风光，找出文中相应的句子，其书名为注释《水经》，掌握一些文言知识，范阳涿（zhuō）县人，侧面写山势峻拔狭窄的句子是————————————，北魏地理学家，节奏分明地朗读课文，重岩叠嶂沿溯阻绝乘奔御风素湍绿潭清荣峻茂回清倒影哀转久绝课外作业：，