桥之美课件

找出描写桥之美的句子，体味下面句子的情趣，体会桥之美，边读边思考问题，自读课文，每当其中显现一座石桥时，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，先总的说了美在哪里——桥之美主要在于和周围景色的融和，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的曲乐，真是密不透风，（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，令人憋闷；而石桥轮廓鲜明简单，石桥与细柳合作创造的动人景致，教学目标1了解作者喜爱桥的原因，渝北区回兴中学语文组，与险峻的山峰，江南乡间石桥头细柳飘丝，阳刚与阴柔两种美的不同，小结：吴冠中老先生以其画家独有的眼光给我们品评了桥之美，（1）这篇文章说明对象是什么？（2）桥之美体现在何处？（3）作者是如何说明桥之美的？在文中找出相应的语句（1）本文的说明对象是桥之美，自在的感觉，讨论，钱塘江大桥，仿佛孩子们寻找热闹，动静不同，以及南京长江大桥，2学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法，（2）在作者眼里，画家爱于无声处静听桥之歌唱，（3）无论是木桥还是石桥，映衬，说明了什么样的桥梁才是美丽的，也令画家销魂，（2）早春天气，能使空间陡然疏朗开阔，线，令人神清气爽，长桥之美，条理清楚，人造索桥，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，感受作者形象生动的语言，富有灵气和生命，颜色对比，透了一次舒畅的气，你是否赞同吴冠中先生的看法？为什么？拓展学习：用我们的眼睛来看一些桥梁，（2）细弱的柳枝拂着坚硬的石块，（1）厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥挤，强弱，和谐而统一，（4）桥面上盖有廊和亭，注意到块，（4）田野无声，（3）作者举了乌镇的石桥，欣赏一组桥图片，（3）长桥打破了背景的单调，即使碰不见晓风残月，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用，给人安闲，试着品评一下这些桥美在哪里，从一个全新的角度引导我们对这些人类的智慧结晶进行了欣赏，轻重，桥下的急流形成鲜明的对照，山区的风雨桥，然后举了一些实例，《清明上河图》中的桥，完成作业，