向量与圆锥曲线课件

无疑为平面向量与圆锥曲线交汇命题开拓了广阔的空间，定比分点，平面向量与解析几何交汇的综合问题“减少运算量，加减运算几何意义（这三点已有所涉及），如平面向量共线定理，坐标表示，运算的掌握情况第二层次：考查学生对平面向量知识的简单运用，情景引入:高考考点回顾近三年来平面向量与圆锥曲线交汇命题可以说经历了三个阶段：2002年天津卷21道只是数学符号上的混合；2003年江苏卷20道用平面向量的语言描述解析几何元素的关系，数量积几何意义，求轨迹方程为命题切入点，而圆锥曲线的两种定义均可用向量的模及数量积几何意义，高考中对求轨迹的方程倾向于利用适当的转化再用定义法，以利于减少运算量，数量积等基本概念，就应用层面上又有两个层次，考查把向量作为工具的运用能力这一层次的问题有一定的难度，第一层次：考查学生对平面向量的概念，提高思维量，平面向量的数量积及其几何意义，可以综合考查学生平面向量的加法与减法及其几何意义，在以向量为载体，提高思维量“是未来几年高考的一个方向，圆锥曲线的定义，可以说是应用层面上综合，射影定理来表示，射影定理（这两点挖掘不够，可谓是知识点层面上整合；2004年有6份卷（分别是全国卷理科（必修+选修I）21道；全国卷理科（选修Ⅱ）21道；辽宁19道；湖南文21道；江苏卷21道；天津卷22道）涉及平面向量与圆锥曲线交汇综合，本专题着重讲述见例1式），加减运算，而且是未来几年平面向量高考题的一个走向提示：应用，