应用题专题复习课件

转化建立数学模型（列数学关系式）数学方法数学结果实际结果回答问题解决应用性问题的关键是读题——懂题——建立数学关系式，培养分析问题的解决问题的能力，则该乡从上述两个企业获得利润最少的一年是那一年，这批货物能取得最高利润分析：利润=（零售价—进货单价）销售量故有：设利润为y元，如图，有一块半径为R的半圆形钢板，按单价每个50元售出，问零售价上涨到多少元时，（1）??设AD=x(x≥10)，定理和法则等基础知识和基本方法，试题从实际出发提供公平背景，设问新颖，引言：素质教育呼唤应用意识，联系，并求出它的定义域分析：周长（y）=2AD+CD=2x+CD关键是如何把CD用x来表示，乙两个企业，D在AB上，上底CD的端点在圆周上写出这个梯形周长y和腰长x的函数式，其销售量就减少一个，ED=y，故还需筹集2000-960=1040万元才能解决温饱问题，该乡从两个企业获得的利润达到2000万元可以解决温饱问题，达到8100万元可以达到小康水平（1）若以1997年为第一年，培养应用数学的意识，根据测算，而解决这些问题所涉及的数学知识，从乙企业获得利润720万元，例1，而乙企业则为上一年利润的，1997年该乡从甲企业获得利润320万元，灵活，图中DE需把基地分成面积相等的两部分，公式，数学思想和方法又都是高中数学大纲所要求掌握的概念，以后每年上交的利润是：甲企业以15倍的速度递增，我们可以用示意图表示为：实际问题分析，某县一中计划把一块边长为20米的等边三角形ABC的边角地辟为植物新品种实验基地，它的下底AB是⊙O的直径，近几年来的高考试题增强了对密切联系生产和生活实际的应用性问题的考查力度，零售价上涨x元y=（50+x-40）（50-x）（其中0〈x〈50））即零售价上涨到70元时，该乡从两个企业中获得的总利润=甲上缴利润+乙上缴利润当且仅当n=2时，E在AC上，解决应用性问题的思路和方法，突出对能力的考查——重视应用，由政府投资兴建了甲，能卖出50个如果零售价在50元的基础上每上涨1元，即98年总利润最少为y=960万元，即2005年底该乡能达到小康水平，这批货物能取得最高利润最高利润为900元例3，例4，抽象，而CD=EF=AB-2AE=2R-2AEEF例2，计划剪成等腰梯形ABCD的形状，该年还需要筹集多少万元才能解决温饱问题？（2）试估算2005年底该乡能否达到小康水平？为什么？分析：本题是考虑该乡从两个企业中获得利润问题，某种商品进货单价为40元，分析近几年高考应用性问题不难得出，某乡为提高当地群众的生活水平,