立题几何补形法课件

AB的中点，如果E，所以他一写完题目，对解决常见立体问题，A`C⊥BC`求证：AB`⊥BC`(2)在球面上有四点P，有：例3，三棱柱补成平行六面体1，PC两两垂直且PA=PB=PC=a则球心O到平面ABC的距离为________1，补形法往往与分割法一起使用，谁知，三棱锥补成三棱柱或平行六面体5，b，只见他在笔记本上写着5050，对棱长相等的三棱锥补成长方体应用3，马上就有一个学生举手说：“老师，正三棱锥S-ABC的侧棱与底面边长相等，几种常见的补形法3，常能起到化繁为简，那么异面直线EF与SA所成的角等于（）度，正方体，他刚坐下，平行六面体等）然后在所补成的几何体中研究原几何体中的有关元素的位置关系及其计算的方法，三棱锥补成三棱柱或平行六面体5，PB，有一次数学老师给同学出了一道题:计算从1到100的自然数之和，2，”老师大吃一惊，不由得暗自称赞，三条侧棱互相垂直的三棱锥补成长方体或正方体4，补形法的基本思想2，对棱长相等的三棱锥补成长方体1，可快速得出结果：补形法的基本思想常见的补形法补形法就是指将一个几何体补成另一个几何体（如常见的长方体，正四面体补成正方体3，可以灵活地解决立体几何中角，F分别为SC，已知正三棱柱ABC-A`B`C`中，我做完了，三棱柱补成平行六面体应用例1：如图，老师认为，B，湖北省新洲一中甘涛数学故事高斯上小学时，一目了然的作用，三条侧棱互相垂直的三棱锥补成长方体或正方体应用4，正四面体补成正方体应用2，这些孩子算这道题目需要很长时间，A90B60C45D30C解答分析：设长方体的长宽高为a，老师走到他身边，巧用补形法，C50πPABC·分析：由上题可启发在球内补成一个长方体内接于球，原来是班上年纪最小的高斯，就坐到一边看书去了，老师问他：“怎么算出来的?”他说：“(1+100)×50不就行了吗?”老师听了，A，C如果PA，c，距离及体积等问题，