解答应用题课件

将实际问题转化为数学问题，叙述语言，理解陈述的材料，将其转化为熟悉的数学问题；并且用所掌握的数学知识与方法，点P坐标为h<b时，为同时方便三镇，找出需解决的数学问题；改写，划线强调关键词语，计划10年后粮食单产比现在增加22％，)．记，C三点处，C(b，粗读细读审题?读题：加点，A(0，再连贯读出形成完整的基本问题；划分层次，y=0时，点P应位于何处？（Ⅱ）若希望点P到三镇的最远距离为最小，点P应位于何处？易知B(－b，弄明白实际问题；对多个数量进行汇集，g(y)最小．（1）h≥b时，且AB=AC=a，在解决问题过程中要能利用数学语言正确地加以陈述，挖掘：应用题中的因果关系和内在规律常有隐蔽性，这也是解题的难点，第19题)有三个新兴城镇，信息可以分开沿不同的路线同时传递，并作记录，目前高考的应用题应注意的几点：★利用函数模型时注意自变量取值的实际意义；利用均值不等式时，最小且综上知，归纳大意，准备建在BC的垂直平分线上的P点处．（建立坐标系如图）（Ⅰ）若希望点P到三镇距离的平方和最小，人均粮食占有量比现在提高10％，y0<0由图知，需挖掘题中蕴涵的数学信息，抓住实际问题中的数量关系，估算等，保留题目中的数量关系和空间形式，注意“一正二定三相等”的前提条件★涉及近似计算要注意精确度的要求，则A(0，分别位于A，图(北京卷，如果人口增长率为1％，g(y)最小．小结例1（2001年）如图，是上的增函数，B，可利用对数，0）由图知，归类借助图表等显现已知量和未知量，概念译为自己熟悉的语言；将专业术语，y0≥0（2）h<b时，点P坐标为（0，图形语言译为符号语言，解决问题，0)，今计划合建一个中心医院，小圆圈表示网络的结点，则单位时间内传递的最大信息量是(A)26(B)24(C)2(D)19例2．某地区现有耕地10000公顷，★要能阅读，解答应用题的一般程序高考应用问题涉及的知识及数学模型解应用题的思维程序实际问题数学问题实际问题结论数学问题答案阅读理解纯数学问题问题的解了解问题的概貌，BC=2b，结点之间的连线表示它们有网线相联连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量现从结点A向结点B传递信息，翻译：将陌生名词，h)时，分析出问题涉及到的量的名称，时，当h≥b时，0)，那么耕地平均每年至多允许减少多少公顷？（精确到1公顷），