2课时等差数列11月5日课件

则S8等于（）A，四个正数成等差数列，从而确定运用哪些条件设未知数，72D5，36，观察数列：30，用待定系数法求出通项公式，33，{an}是等差数列，()，a3+a5=q．则其前6项的和S6为()(A)5(p+q)/4(B)3(p+q)/2(C)p+q(D)2(p+q)B能力·思维·方法·例题【解题回顾】本题是利用等差数列，若顺次加上2，若a4+a6+a8+a10+a12=120，在括号内适当的一个数是_____312，求原数列的四个数例2，则2a10-a12的值为()A20B22C24D28-23C返回4，b的等差中项．A＝(a+b)/25，37，54D，哪些条件列方程是解这类问题的关键所在例1，d关系后再求，充分分析题设条件中量与量的关系，等差数列有关的性质：性质1：对于有穷的数列，求a3+a13的值【解题回顾】本题若用通项公式将各项转化成a1，36C，这种方程的思想方法是解决数列基本问题的重要思想方法返回例4，则A叫a，且a1-a4-a8-a12+a15=2，32，若a4=18-a5，15后成等比数列，仍构成等差数列返回课前热身1，34，4，b中间插入一个数A，也是可行的，在等差数列{an}中，b成等差数列，这个数列叫做等差数列2，等比数列的条件设未知数，在等差数列{an}中，使a，38的特点，A，但运算量较大【解题回顾】本题利用等差数列的通项公式和前n项和公式，等差中项如果在a，8，通项公式：等差an=a1+(n-1)d4，要点·疑点·考点课前热身?能力·思维·方法·例题?延伸·拓展课后反思第2课时等差数列要点·疑点·考点1，已知等差数列{an}的前n项和为Sn，等差数列的定义如果一个数列从第二项起，与首末两端等距离的任意两项和相等性质4：从等差数列中抽取下标（项数）成等差数列的项（顺序不变），a2+a4=p，35，18B，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，在等差数列，