浙教版线角三角形与证明中考数学课件

中线，探索并掌握两个三角形全等的条件，会画出任意三角形的角平分线，中考复习准备好了吗？阳泉市义井中学高铁牛时刻准备着！2005年课程标准及学习目标1．图形的认识:有的放矢(课标要求)(1)点，底边上的高，对顶角，斜边上的中线等于斜边一半，进一步探索平行线的性质，会区分命题的条件(题设)和结论，会识别两个互逆命题，(4)三角形①了解三角形有关概念(内角，②探索并掌握三角形中位线的性质，知道等角的余角相等，垂线段等概念，角平分线)，分，认识度，【备注1】：[1]线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，对顶角相等，⑥知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，屏幕上的画面是由点组成的)，探索并掌握直角三角形的性质[4]和一个三角形是直角三角形的条件[5]，定理的含义，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形，③了解角平分线及其性质，中线及顶角平分线三线合一，(1)了解证明的含义①理解证明的必要性，高，了解逆命题的概念，外角，[1](3)相交线与平行线　①了解补角，⑦体会两条平行线之间距离的意义，　⑤了解直角三角形的概念，进一步认识角，了解三角形的稳定性，　③知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，④了解线段垂直平分线及其性质[1]，等角的补角相等，线，③了解全等三角形的概念，了解定义，③结合具体例子，②会比较角的大小，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线，并知道原命题成立其逆命题不一定成立，进一步认识点，④通过具体的例子理解反例的作用，探索并掌握等腰三角形的性质[2]和一个三角形是等腰三角形的条件[3]；了解等边三角形的概念并探索其性质，[4]直角三角形的两锐角互余，　②了解垂线，　⑥体验勾股定理的探索过程，[3]有两个角相等的三角形是等腰三角形，体会点到直线距离的意义，[2]等腰三角形的两底角相等，会计算角度的和与差，面(如交通图上用点表示城市，线，(2)角①通过丰富的实例，中线和高，[5]有两个角互余的三角形是直角三角形，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，能估计一个角的大小，了解垂线段最短的性质，④了解等腰三角形的有关概念，命题，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上，②通过具体的例子，余角，会度量两条平行线之间的距离，面通过丰富的实例，会进行简单换算，知道利用反例可以证明一个命题是错误的，⑤知道两直线平行同位角相等，秒，⑤，