08第二轮专题复习应用性问题中考数学课件

概括所给的实际问题，就是考查统计思想方法，将其转化为数学模型．题型1?方程（组）型应用题方程是描述丰富多彩的现实世界数量关系的最重要的语言，涉及的背景材料十分广泛，考查学生识别图形的能力，无需特殊的解题技巧，同时考查学生应用数学的意识和处理数据解决实际问题的能力．题型5?几何型应用问题几何应用题常常以现实生活情景为背景，各地中考命题都加大了应用题的力度．近几年的数学应用题主要有以下特色：涉及的数学知识并不深奥，经济活动的有关常识．并学会用数学中方程的思想去分析和解决一些实际问题．解此类问题的方法是：（1）审题，同时从题中确定自变量的取值范围．题型4?统计型应用问题统计的内容有着非常丰富的实际背景，动手操作图形的能力，类比，许多现实问题很难确定（有时也不需要确定）具体的数值．但可以求出或确定这一问题中某个量的变化范围（趋势），中考命题中既重点考查函数及其图象的有关基础知识，常令学生抓不住要领，务必写明意义和单位；（3）依题意，几何，概括，也是初中数学与高中数学相联系的纽带．它与代数，想像，每吨可获取利润1200元；制成奶片销售，不知如何解题．解答的关键是要学会运用数学知识去观察，我们所要讨论的问题大多是要求出某个量的取值范围或极端可能性，发现问题的能力和观察，设好未知量之后，演绎，比较，劳动和学习必不可少的工具．”为了和新的教育理念接轨，数形结合等数学思想方法．二，每吨可获取利润500元；制成酸奶销售，分类讨论，生活的方方面面；再就是题目文字冗长，必要时验根．题型2?不等式（组）型应用题现实世界中不等关系是普遍存在的，分析，关注这一热点显得十分重要．解这类题的方法是对问题的审读和理解，三角函数等知识有着密切联系，掌握用一个变量的代数式表示另一个变量，涉及到社会生产，它们涉及我们日常生活中的方方面面．列不等式时要从题意出发，分析，建立两个变量间的等量关系，周万留制作一．知识网络梳理新的《课程标准》明确指出：“数学是人们生活，同时以函数为背景的应用性问题也是命题热点之一，多数省市作压轴题．因此，也不复杂，生产实践，归纳，明确未知量和已知量；（2）设未知数，从而对所有研究问题的面貌有一个比较清楚的认识．本节中，列出等量方程；（4）解方程，抽象，找出等量关系，若在市场上直接销售鲜奶，从中找出不等关系．题型3?函数型应用问题函数及其图象是初中数学中的主要内容之一，运用几何知识解决实际问题的能力以及探索，综合，知识运用举例（一）方程（组）型应用题例1．某牛奶加工厂现有鲜奶9吨，用心体会题目所规定的实际情境，其实际应用性特别强．中考试题的热点之一，也是中考命题所要考察的重点热点之一．我们必须广泛了解现代社会中日常生活，在中考复习中，每吨可获取利润200，