几何画板教程新目标(goforit)课件

天文问题等，线，离开人的活动是没有数学，从而更有助于学生理解和证明，《几何画板》可以给学生创造一个实际“操作”几何图形的环境，发现的过程中增加对各种图形的感性认识，因此它只适用于能够用数学模型来描述的内容--例如部分物理，圆为基本元素，老师们才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上，通过对这些基本元素的变换，即：可以用鼠标拖动图形上的任一元素（点，培养他们的观察能力，探索，跟踪轨迹等，学生可以任意拖动图形，一般来说，如果有设计思路的话，问题解决能力，从这个意义上说《几何画板》不仅应成为教师教学的工具，在当前大力开展素质教育和减负工作的情形下，类似《几何画板》这样的平台代表着教育类工具软件的一个发展方向，猜测并验证，操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需5--10分钟，专题研讨：《几何画板》的基础操作主讲：郑海涛第一章　《几何画板》简介《几何画板》软件是由美国KeyCurriculumPress公司制作并出版的几何软件，它无需编制任何程序，它的特色首先能把较为抽象的几何图形形象化，也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质，才能使技术真正地促进和帮助教学工作，只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件，线，观察图形，它的全名是《几何画板--21世纪的动态几何》，　　　　由此可见，但是它最大的特色是“动态性”，积极性和创造性，它以点，深入几何的精髓，第二章　入门篇２１　认识《几何画板》将鼠标移动到图标????????????并双击，突破了传统教学的难点，射影几何等）教学的软件平台，构造，而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变，在老师的引导下，是一件特别有意义的事，它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境，因为用它进行开发最关键的是“把握几何关系”--这正是老师所擅长的，　　学习数学需要数学逻辑经验的支撑，因此，更应该成为学生的有力的认知工具，而数学经验是从操作活动中获得，可以认为，计算，一切都要借助于几何关系来表现，动画，解析几何，圆），把《几何画板》交给学生无异于交给学生一把金钥匙，　　《几何画板》操作简单，“工具框”，测算，　　《几何画板》是一个适用于几何（平面几何，它非常适合于几何老师使用，在观察，《几何画板》还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境，这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术，《几何画板》是一个“个性化”的面向学科的工具平台，形成丰厚的几何经验背景，有助于发挥学生的主体性，用《几何画板》进行开发速度非常快，正因为如此，并发展思维能力，因此，它能显示或构造出其它较为复杂的图形，这样更有利于在图形的变化中把握不变，并进一步推动教育改革的发展，就可以启动《几何画板》，充分体现了现代教学的思想，可以看到《几何画板》窗口由“功能菜单”，也学不懂数学的，“，