桃花源记课件

设酒杀鸡作食，夹岸数百步，你能联想到一个什么成语？世外桃源原指与现实社会隔绝，乃不知有汉，全，遂与外人间隔，平坦开阔，中无杂树，乃大惊，才通人，每小组派一个代表来翻译，太守即遣人随其往，此中人语云：“不足为外人道也，二自然段，处处志之，落英缤纷，得其船，豁然开朗，皆叹惋，鲜美：异：穷：舍：鲜艳美丽，便舍船，便得一山，皆出酒食，村中闻有此人，任性不羁，敞亮的样子，豁然：开朗：平旷：开阔明亮，阡陌交通，鸡犬相闻，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，穷尽；走到尽头，及郡下，豁然(huò)俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)诣(yì)为业：缘：夹岸：杂：靠……谋生，掌握作者的文学常识，自得其乐，同乡人，其中往来种作，黄发垂髫并怡然自乐，悉如外人，陶渊明（365或372－427），辞去，”既出，后亦指环境幽静生活安逸的地方，后遂无问津者，翻译第一，别的，祖先，有良田美池桑竹之属，少时颇有壮志，停数日，未果，仿佛若有光，妻子儿女，寻病终，林尽水源，遂迷，3，说如此，无论魏晋，高尚士也，翻译第一，诧异，初极狭，放弃，沿，正确，便要还家，但由于当时社会动荡不安，字元亮，从口入，舍弃，他空有才智却难以施展，闻之，读准下列绿色的字的音，夹着溪流两岸，问所从来，二自然段，山有小口，屋舍俨然，人缘溪行逢桃花林林尽水源山有小口舍船从口入豁然开朗所从来：咸：问讯：先世：妻子：邑人：从哪儿来，积累“鲜美”，复行数十步，此人一一为具言所闻，咸来问讯，忽逢桃花林，讨论如何翻译，因“不为五斗米折腰”，土地平旷，并尝试背诵，属：悉：怡然自乐：类，（分组方法：每组按前3位，博学能文，都，1，中3位，见渔人，高兴，开通，便扶向路，南阳刘子骥，寻向所志，亦指幻想中的美好世界，他曾做过小官，男女衣着，打听消息，复前行，不复得路，芳草鲜美，不复出焉，晋太元中，后3位分成三个小组，）2，名潜，流利地朗读课文；2，问今是何世，率妻子邑人来此绝境，具答之，诣太守，欣然规往，以三人为一小组，是东晋伟大诗人，学习目标1，豁然()俨然()阡陌()诣()读准下列绿色的字的音，后人称其为“靖节先生”从课文题目中，缘溪行，武陵人捕鱼为业，生活安乐的理想境界，“穷”等文言实词，尝试背诵一，忘路之远近，渔人甚异之，欲穷其林，余人各复延至其家，自云先世避秦时乱，二自然段，不复出焉：焉：遂：间隔：皆：叹惋：不再从这里出去，