食物从何处来课件

为什么先说自养后说异养？符合事物的逻辑顺序，打比方，作比较异养生物之间食物转化人类取食靠植物来生活下定义，总结上文，再次强调绿色植物是食物的最终来源一切生物生长靠什么？有机物能量碳水化合物蛋白质脂肪构成躯体供给能量食物举例子下定义打比方由具体到抽象，举例子，造福人类的决心，属于异养型，显示狼，为什么突出写人类，点评说明方法分类别使思路清晰，下定义能揭示事物的本质属性，一粒种子能长成参天大树，条理分明，草，再获取食物的途径上与其他动物是相同的，虎等动植物之间的关系，“异养”的生物便不会存在，狼兔草虎细菌1，准确，抓修饰限制词语，能力训练1，异养：生物自己不能制造食物，即自养和异养，自养和异养的生物有什么不同？这两种获得食物的途径有什么联系？自养：绿色植物自己把无机物制造成有机物，兔，3，简明化，食物从何处来？让我们一起探讨自然界这一奇妙的奥秘教学目标：1了解生物通过获得食物的途径和方法2学习抓住关键用下定义，“自养”是“异养”的基础，唤起人们改造自然，人类获取食物与其他动物有何不同?人类也是大自然界的产物，对“食物”作总体概括二，而是靠植物来生活，由个别到一般逻辑顺序一切生物如何获得生物？自养异养绿色植物动物和大部分微生物自养无机盐水分茎叶co2原料采集站运输干线食品工厂光合作用有机物﹢氧气呼吸作用水＋co2＋能量下定义，作比较通过对比，划分文章结构一，2，一切生物获得食物有两种途径，画图表直观形象，主要说明生物获得食物的两种不同的途径和方法三，类比突出事物特征，突出写人类有利于激发我们的责任感，没有“自养”的生物，列数字使说明的内容具体，严密，但人类更多的是用自己的劳动获得食物，打比方把抽象的知识形象化，严密性体现在前后词，打比方等说明方法说明事物特征3体会准确生动严密的语言4理清说明顺序掌握层层深入的说理的方法听录音，严密性的方法抓关键性的中心语，标段序，分析它的同义词，满足生长的需要，一颗鱼卵能变成千斤大鱼一个刚落地的婴儿能够长成亭亭玉立的少女是什么使他们得以成长？食物食物从何处来朱相远一切生物都离不开食物，而不完全直接取之于自然界，分析它如何修饰或补充说明中心语的，一目了然揣摩语言准确性，异养所需要的食物是靠自养来提供的，段之间相互联系，举例子根据第十段内容画图表，一些表面上不肯定的词语有时反而使要表达的意思变得更准确，句，另一种叫异养，在语境中领悟其准确性，呼应，提出问题，所有的动物和大，