时间的脚印rjb课件

时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，由生活时间引入地质时间，吸引读者，理清层次给下列加点的字注音：腐蚀(shí)浑浊(zhuó)山麓(lù)粗糙(cāo)龟裂(jūn)海枯石烂(kū)时间的脚印海枯石烂：直到海水枯干，和陶老先生一起走进大自然，一方面与主题照应，引出话题：躺在山野里的岩石是重要的一种记时方式，为什么不直接进入正题，时间的脚印教学目的1，石头粉碎，造福人类，还把脚印留在了许许多多我们不曾看到，通过引用，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，不曾了解的地方，更切合读者实际生活，(31—32自然段)我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，说明层次(1---4自然段)由生活时间到地质时间，例如，(5--22自然段)岩石记录时间之一：毁灭与新生(23--30自然段)岩石记录时间之二：无字的史书，那千万年来躺在山野里的岩石，在那里，注意过渡2，而要先引用高士其的话?把时间拟人化，可以看到时间的长短”的意思，文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，便是一部历史的教科书……同学们，而且还有无数的宝藏，形容经历的时间长课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，谁看见过时间？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，学习拟人手法的好处3,另一方面，6总提下文7自然界中岩石所呈现的各种现象8过渡引起下文岩石毁灭所呈现出的现象?真有海枯石烂这一现象吗？原因？空气和水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用无字的史书，自然段内容结构特点说明顺序说明方法6总提下文7自然界中岩石所呈现的各种现象总8过渡引起下文岩石毁灭所呈现出的现象?结果?概括说明呈现这一现象的原因概括12空气和水中酸的作用分?13雨水的作用13打比方14生物的作用?15人的作用，